Pedagogika włączająca w edukacji wczesnoszkolnej: Respektowanie i reagowanie na różnice w uczeniu się

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Inclusive Pedagogies for Early Childhood Education: Respecting and Responding to Differences in Learning

Zawartość książki:

Ten niezbędny podręcznik bada pedagogikę włączającą, prezentując teoretyczne punkty widzenia i badania nad codziennymi praktykami we wczesnej edukacji, które potwierdzają różnorodność w odniesieniu do uczenia się, niepełnosprawności i kultury.

Autorzy rozważają praktyki pedagogiczne związane ze wspieraniem integracji edukacyjnej małych dzieci. Książka koncentruje się na kluczowych kwestiach związanych z pedagogiką włączającą, w tym na podmiotowości uczenia się małych dzieci, społeczno-materialnych realiach uczenia się w kontekście wczesnego dzieciństwa oraz przyjmowaniu perspektywy przez dzieci i dorosłych w odniesieniu do uczenia się i różnic.

W książce zebrano ustalenia ekspertów, którzy stosują innowacyjne metody badań we wczesnej edukacji, w tym analizę konwersacji, badania fenomenologiczne i etnografię uczestników, w celu stworzenia nowej wiedzy i zrozumienia tego, w jaki sposób małe dzieci są i czują się włączone. 　

Ten podręcznik będzie niezbędną lekturą zarówno dla studentów, jak i praktyków. Książka jest szczególnie istotna dla studentów studiów licencjackich i podyplomowych studiujących wczesne lata, a także kursy, które koncentrują się na edukacji, nauczaniu lub włączaniu.