Paradoksy szkoły publicznej: Historyczne i współczesne podstawy amerykańskiej edukacji publicznej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 5 głosach.

Oryginalny tytuł:

Paradoxes of the Public School: Historical and Contemporary Foundations of American Public Education

Zawartość książki:

Czy amerykańska szkoła publiczna robi to, czego od niej oczekujemy? A może to, czego chcemy, jest w konflikcie z tym, na co pozwala jej społeczeństwo? Ta książka podejmuje kwestie kluczowe dla zrozumienia złożoności doświadczenia amerykańskiej szkoły publicznej. Czytelnicy są jednocześnie wprowadzani w historyczny i współczesny kontekst tych zagadnień poprzez uczciwe i prowokacyjne podejście, które angażuje ich w prawdziwy świat szkoły.

Rozdziały koncentrują się wokół kluczowych zagadnień, takich jak religia, demokracja, nauczyciele, rasa, reforma, pedagogika, wydajność, wolność, segregacja, klasa społeczna, wyjątkowość, płeć, technologia i odpowiedzialność. Paradoxes of the Public School obiecuje wspierać przemyślany dialog na temat złożoności szkoły i tego, jak najlepiej ją ulepszyć w przyszłości. Nauczyciele mogą uznać ją za przydatną pomoc w rozwijaniu zrozumienia natury szkoły przez kandydatów na nauczycieli.

Jednak każdy zainteresowany naturą szkoły znajdzie tę książkę wnikliwą, jasną i łatwą do naśladowania. Wszyscy czytelnicy uznają tę książkę za przełomową, ponieważ twórczo zaspokaja pilną potrzebę fascynującej opowieści o szkole, która jest zarówno pouczająca, jak i prowokująca do myślenia.