Odnajdywanie radości w nauczaniu uczniów z różnych środowisk: Odpowiedzialne kulturowo i sprawiedliwe społecznie praktyki w amerykańskich salach lekcyjnych

Opinie czytelników

Książka, koncentrująca się na nauczaniu wrażliwym kulturowo i edukacji na rzecz sprawiedliwości społecznej, otrzymuje pochwały za wnikliwe perspektywy i praktyczne zastosowania dla nauczycieli. Wielu recenzentów docenia rzeczywiste przykłady i osobiste narracje, które inspirują nauczycieli do nawiązywania kontaktu z uczniami w znaczący sposób. Jednak niektórzy krytycy wyrażają obawy dotyczące postrzeganej redundancji książki i jej politycznych skłonności, sugerując, że może ona nie być zgodna z filozofią edukacyjną każdego.

Książka została dobrze przyjęta ze względu na jej motywującą treść, przejrzystą strukturę i włączenie prawdziwych doświadczeń nauczycieli. Zachęca do empatii, kompetencji kulturowych i znaczenia łączenia się z uczniami na poziomie osobistym. Recenzenci zwracają uwagę na jej przydatność zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli, a wielu z nich uważa ją za niezbędny dodatek do rozwoju zawodowego nauczycieli.

Krytycy wskazują, że niektóre rozdziały wydają się zbędne i że książka mocno podkreśla osobistą ideologię i poglądy polityczne, co może nie współgrać ze wszystkimi czytelnikami. Pojawiają się głosy, że książka jest bardziej skoncentrowana na programie autora niż na treściach edukacyjnych, a kilku recenzentów wspomina, że tytuł może być mylący w związku z jego politycznym wydźwiękiem.

(na podstawie 18 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Finding Joy in Teaching Students of Diverse Backgrounds: Culturally Responsive and Socially Just Practices in U.S. Classrooms

Zawartość książki:

Chociaż żadna lista kontrolna postaw, dyspozycji, zachowań lub działań nie może zdefiniować, jak wyglądają dobrze prosperujący nauczyciele, nauczyciele, z którymi przeprowadzono wywiady, dają nam potężne przykłady tego, co jest potrzebne, aby stawić czoła swojemu zawodowi z odwagą, ich treściom z entuzjazmem, a ich uczniom z miłością ".

-Sonia Nieto.

Jeden na czterech uczniów szkół publicznych w Stanach Zjednoczonych posługuje się obecnie w domu językiem innym niż angielski, a liczba dzieci dwujęzycznych i imigrantów w naszych szkołach rośnie z dnia na dzień. Co to znaczy być nauczycielem dzisiaj, gdy uczniowie są bardziej zróżnicowani pod względem języka, kultury, rasy i klasy społecznej niż kiedykolwiek wcześniej? Co trzeba zrobić, aby się rozwijać, gdy wymagania związane z nauczaniem nigdy nie były większe? Sonia Nieto odnalazła i przeprowadziła wywiady z 22 nauczycielami z różnych środowisk i środowisk szkolnych, którzy pomagają odpowiedzieć na pytanie, jak wygląda skuteczne, reagujące kulturowo nauczanie w prawdziwym świecie. Ich historie sukcesu, porażki, frustracji i nadziei będą rezonować z każdym, kto zmagał się z potrzebami różnorodnych uczniów w naszym obecnym kontekście społeczno-politycznym.

Nieto bada wspólne tematy, które pojawiły się w wywiadach, dotyczące nauczania z perspektywy sprawiedliwości społecznej, moralnego wymiaru nauczania, wspierania uczniów i kwestionowania status quo. Podnosi przekonujący argument, że nauczanie jest przedsięwzięciem etycznym, że musimy szanować tożsamość uczniów i wierzyć w ich przyszłość, a ostatecznie nauczanie jest aktem miłości. Historie pełnych pasji nauczycieli Nieto zainspirują i zmotywują do odnalezienia radości w nauczaniu uczniów z różnych środowisk.

Przeczytaj przykładowy rozdział.