Ocena:
Recenzje książki podkreślają jej praktyczność i przydatność dla nauczycieli, szczególnie w zakresie poprawy umiejętności czytania i pisania na różnych przedmiotach. Jednak jeden z recenzentów uważa, że nie warto jej przechowywać do wykorzystania w przyszłości ze względu na osobiste wymagania dotyczące kursu.
Zalety:⬤ Treść informacyjna, która zapewnia jasne strategie i działania mające na celu poprawę umiejętności czytania i pisania
⬤ praktyczne wsparcie dla nauczycieli
⬤ dobrze skonstruowana i łatwa do odczytania
⬤ zawiera zróżnicowane podejścia i materiały do powielania.
Zbyt specyficzna dla konkretnego kursu; nie została uznana za przydatną do wykorzystania w przyszłości przez jednego użytkownika.
(na podstawie 2 opinii czytelników)
Clearing the Path for Developing Learners: Essential Literacy Skills to Support Achievement in Every Content Area (Apply Essential Literacy Skills in
Cała nauka opiera się na opanowaniu podstawowych umiejętności literackich, a w tym wpływowym tytule autorstwa autorki i specjalistki od czytania Peg Grafwallner, nauczyciele odkryją narzędzia potrzebne do włączenia umiejętności czytania i pisania do wszystkich przedmiotów. Korzystając z zawartych w tej książce strategii budowania umiejętności i materiałów do powielania, nauczyciele mogą skutecznie uczyć tych umiejętności czytania i pisania, aby wspierać rozwijających się uczniów w nauce czytania, pisania i krytycznego myślenia.
Dzięki temu tytułowi nauczyciele odkryją, jak:
⬤ Rozszerzyć swoje metody nauczania o umiejętności czytania i pisania.
⬤ Wprowadzić umiejętność czytania i pisania do codziennego planowania lekcji.
⬤ Włączać czytanie ze zrozumieniem do każdego przedmiotu.
⬤ Stworzyć pozytywną kulturę klasy poprzez odpowiednie i powiązane strategie słownictwa.
⬤ Wspierać nauczanie za pomocą strategii czytania i pisania w celu zwiększenia zrozumienia tematu.
Spis treści:
Wprowadzenie.
Część I: Twoja mapa drogowa do nauczania podstawowych umiejętności
Rozdział 1: Nadanie priorytetu podstawowym umiejętnościom w klasie.
Rozdział 2: Zrównoważona kultura klasy.
Rozdział 3: Rozpakuj standardy akademickie, aby zidentyfikować podstawowe umiejętności.
Rozdział 4: Wykorzystanie technik nauczania opartych na mózgu.
Część II: Zestaw startowy podstawowych umiejętności
Rozdział 5: Zlokalizuj główną myśl i zidentyfikuj wspierające ją szczegóły.
Rozdział 6: Tworzenie podsumowania.
Rozdział 7: Interpretowanie i stosowanie słownictwa akademickiego.
Rozdział 8: Identyfikowanie i stosowanie wnioskowania.
Rozdział 9: Identyfikowanie i rozumienie związków przyczynowo-skutkowych.
Rozdział 10: Identyfikowanie i rozumienie relacji przy użyciu porównania i kontrastu.
Rozdział 11: Określanie i ocena argumentów.
Epilog.
Odniesienia i zasoby.
Indeks.
