Nawyk projektu: Uczynienie rygorystycznego PBL wykonalnym

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 7 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Project Habit: Making Rigorous PBL Doable

Zawartość książki:

Prymat powierzchniowego nauczania i uczenia się jest w dużej mierze oparty na systemie nawyków. Próby zmiany tych systemów opierały się w dużej mierze na zmianie systemów przekonań, budowaniu nawyków opartych na "ruchu" i wyznaczaniu celów. Jak czytamy w książce, zarówno ruch, jak i działania wymagają wysiłku. Jednak nawyki działania zapewniają wyniki. Praca nauczycieli polega na codziennym stosowaniu nawyków działania, które są powiązane z głębokim uczeniem się w celu transferu i zapewnienia, że uczniowie rozwijają wiedzę i umiejętności, aby wziąć odpowiedzialność za własną naukę i pracować w przestrzeni współzależności z innymi, aby rozwiązywać bogate autentyczne problemy.

To NIE mają być nawyki intensywności, takie jak limity określonej liczby projektów, w ramach których realizujemy jeden duży projekt rocznie i przez kilka tygodni najlepsze nawyki. W ten sposób głębokie i transferowe uczenie się staje się działaniem pobocznym, a uczenie się oparte na projektach metodologią zbudowaną z produktów, a nie procesem uczenia się i rozwiązywania problemów.

Jest to kwestionowane przez środowisko, w którym działają nauczyciele. Sale lekcyjne przypominają siedliska, w których zwierzęta wykorzystują system nawyków, aby przetrwać i rozwijać się. Sale lekcyjne zostały zaprojektowane tak, aby uprzywilejować wiedzę powierzchniową i ograniczyć głębokie przekazywanie nauczania i uczenia się. Zmiana musi nastąpić poprzez pozostanie małym i skupienie się na kilku nawykach, które umożliwią nauczycielom wzniesienie się ponad warunki wstępne, które zostały ustanowione dla nich i ich uczniów.

Niniejsza książka przedstawia szereg nawyków, które po połączeniu tworzą cztery etapy rygorystycznego uczenia się opartego na problemach i projektach. Mamy nadzieję, że jako praktycy skupicie się na jednym lub dwóch nawykach i zbudujecie w nich poziom biegłości, a następnie z czasem będziecie budować więcej nawyków. Sukces rodzi sukces. Idźmy powoli, aby iść szybko i przynieśmy głęboki transfer, aby nie tylko rozpalić się w naszych klasach, ale także przetrwać dla przyszłych pokoleń. Oto wyścig żółwi! Jesteśmy tam z Tobą, idąc powoli, aby iść szybko.