Opinie czytelników
Podsumowanie:Recenzje podkreślają, że „Learning to Labor” Paula Willisa jest przełomowym dziełem w dziedzinie etnografii i socjologii, szczególnie w odniesieniu do badania dynamiki klasowej i doświadczeń studentów z klasy robotniczej w Anglii. Wielu czytelników uważa, że spostrzeżenia na temat nierówności edukacyjnych i reprodukcji klasowej są zarówno istotne, jak i prowokujące do myślenia nawet dekady po publikacji książki.
Zalety:⬤ Wnikliwa analiza kultury klasy robotniczej i nierówności edukacyjnych.
⬤ Istotna dla współczesnych dyskusji na temat edukacji i klasy.
⬤ Silne etnograficzne szczegóły i metodologia autora.
⬤ Uznawana za klasykę kulturoznawstwa i socjologii.
⬤ Poruszająca teoria łącząca indywidualną sprawczość ze strukturami systemowymi.
Wady:⬤ Niektórzy mogą uznać język i kontekst za przestarzałe lub trudne do odniesienia do współczesnych okoliczności.
⬤ Niektórzy czytelnicy zauważyli uprzedzenia wobec dzieci z klasy robotniczej w narracji.
⬤ Część analityczna jest krytykowana za to, że jest powolna i gęsta, szczególnie ze względu na ciężki marksistowski żargon.
(na podstawie 28 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Learning to Labor: How Working-Class Kids Get Working-Class Jobs
Zawartość książki:
Książka „Learning to Labor” Paula Willisa, będąca przełomowym dziełem w dziedzinie socjologii, kulturoznawstwa i etnografii od czasu jej publikacji w 1977 roku, jest prowokacyjnym i niepokojącym opisem tego, jak edukacja łączy kulturę i klasę w reprodukcji hierarchii społecznej. Willis obserwował grupę przyjaciół z klasy robotniczej w angielskim mieście przemysłowym w West Midlands w ostatnich latach nauki w szkole.
Ci „chłopcy” buntowali się przeciwko zasadom i wartościom szkoły, tworząc własną kulturę sprzeciwu. Jednak ten opór wobec oficjalnych norm, jak twierdzi Willis, przygotował tych uczniów do pracy w klasie robotniczej. Bunt przeciwko autorytetom sprawił, że chłopcy doświadczyli ograniczeń, które utrzymywały ich na podrzędnych pozycjach klasowych, jako wyborów z własnej woli.
Learning to Labor pokazuje wszechobecność klasy w doświadczeniu życiowym. Jego szczegółowa i sympatyczna etnografia podkreśla podmiotowość i rolę ludzi z klasy robotniczej w tworzeniu ich kultury.
Willis pokazuje, jak opór nie tylko podważa porządek społeczny, ale także go konstytuuje. Wnioski płynące z „Learning to Labor” odnoszą się zarówno do Stanów Zjednoczonych, jak i Wielkiej Brytanii, zwłaszcza stwierdzenie, że edukacja, zamiast pomagać w przezwyciężaniu hierarchii, często może je utrwalać, co nabiera nowego znaczenia w czasach, gdy edukacja jest trąbiona jako merytokratyczna i panaceum na nierówności.
