Nauka o środowisku dla klas 6-12: Oparte na projektach podejście do rozwiązywania najpilniejszych problemów Ziemi

Opinie czytelników

Recenzje książki podkreślają jej wartość jako kompleksowego źródła do nauczania nauk o środowisku poprzez uczenie się oparte na projektach dla nauczycieli szkół średnich. Podczas gdy wielu użytkowników chwali jej dokładność i praktyczne zastosowania, jedna recenzja wspomina o stronniczości politycznej jako wadzie.

Książka zawiera dokładny opis nauki o środowisku i uczenia się opartego na projektach wraz z praktycznymi przykładami i kodami QR ułatwiającymi dostęp do zasobów. Jest zgodna ze standardami NGSS i ISTE, obejmuje kwestie SEL i równości oraz oferuje różnorodne pomysły na projekty, które są istotne i angażujące dla uczniów.

Niektórzy czytelnicy uznali książkę za stronniczą politycznie, co doprowadziło do niezadowolenia i zwrotów. Kilku użytkowników uznało, że nie spełniła ona ich oczekiwań.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Environmental Science for Grades 6-12: A Project-Based Approach to Solving the Earth's Most Urgent Problems

Zawartość książki:

Zastosuj wysokiej jakości strategie uczenia się oparte na projektach, aby stworzyć lekcje i jednostki, które pomogą uczniom rozwiązać różne pilne problemy środowiskowe.

Edukacja w zakresie nauk o środowisku (ES) jest niezbędna do przygotowania dzisiejszych uczniów na przyszłość. Musimy stworzyć możliwości dla praktycznych badań, które badają złożone problemy środowiskowe w celu znalezienia rozwiązań i sprostania wyzwaniom naszego zmieniającego się świata. Nauczyciele, którzy chcą zapewnić swoim uczniom doświadczenia skoncentrowane na ES, mogą skorzystać z technologii i strategii uczenia się społeczno-emocjonalnego (SEL), aby połączyć uczniów z rzeczywistymi sytuacjami i możliwościami nauki obywatelskiej, jednocześnie rozwijając empatię i miłość do świata przyrody.

Uczenie się oparte na projektach (PBL), z naciskiem na dociekanie i autentyczne wyzwania, może być skutecznym podejściem do nauczania ES. Ci, którzy dopiero zaczynają stosować PBL, mogą nie czuć się odpowiednio przeszkoleni. Podobnie nauczyciele, którzy nie uczyli ES, mogą mieć wątpliwości, jak włączyć je do swojego programu nauczania. Ta książka odnosi się do obu sytuacji, dostarczając praktycznych wskazówek dla nauczycieli, wraz z przykładami bogatych w technologię, skoncentrowanych na uczniu projektów uczniowskich dotyczących aktualnych tematów, takich jak zrównoważony rozwój, wpływ człowieka i zmiany klimatu.

Ta książka:

⬤ Pomaga nauczycielom projektować doświadczenia edukacyjne, które modelują autentyczne problemy i procesy praktykowane przez naukowców i inżynierów, aby przygotować uczniów do przyszłej kariery naukowej.

⬤ Podkreśla różnorodność, równość i integrację w edukacji wczesnoszkolnej oraz dzieli się zasobami i strategiami dotyczącymi równości rasowej w edukacji wczesnoszkolnej.

⬤ Wprowadza techniki facylitacji, które redefiniują tradycyjną rolę nauczyciela jako taką, która wspiera zwiększoną sprawczość uczniów, rozwój umiejętności krytycznego myślenia i poszerzoną świadomość ich miejsca w globalnej społeczności.

⬤ Zawiera rozdział, który koncentruje się na stosowaniu zasad i strategii opisanych w książce w środowisku nauczania online.

⬤ Uwzględnia tematy z zakresu nauk o środowisku zgodne ze standardami Next Generation Science Standards (NGSS) i jest dostosowana do standardów ISTE dla nauczycieli.

PBL jest jednym z najlepszych sposobów, w jaki uczniowie mogą badać złożone procesy i koncepcje, a ta książka pomoże nauczycielom wykorzystać to podejście, aby umożliwić uczniom podejmowanie działań na rzecz lepszej przyszłości i świata.

Odbiorcy: Nauczyciele przedmiotów ścisłych w wieku 6-12 lat, trenerzy instruktażowi, nauczyciele przygotowujący się do zawodu.