Nauczanie z intencją: Definiowanie przekonań, dostosowywanie praktyki, podejmowanie działań, K-5

Opinie czytelników

Książka Debbie Miller jest powszechnie chwalona przez nauczycieli za inspirujące i praktyczne podejście do nauczania. Recenzje podkreślają skuteczny styl pisania, włączenie prawdziwych doświadczeń w klasie oraz zdolność książki do zachęcania zarówno nowych, jak i doświadczonych nauczycieli do refleksji nad ich praktykami i filozofiami nauczania. Wielu uważa, że przedstawione pomysły można natychmiast zastosować w klasie, a książka służy również jako potężne przypomnienie o radości i wpływie nauczania.

⬤ Wciągający i przystępny styl pisania, który sprawia wrażenie konwersacji.
⬤ Dostarcza praktycznych, natychmiastowych pomysłów do wdrożenia w klasie.
⬤ Inspiruje do refleksji nad praktykami i filozofiami nauczania.
⬤ Łączy teorię z rzeczywistymi doświadczeniami w klasie.
⬤ Odpowiedni zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli.
⬤ Zachęca do autentycznego nauczania zamiast przygotowywania się do testów.
⬤ Odświeża entuzjazm do nauczania.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać, że niektóre pomysły wymagają dostosowania do ich konkretnych kontekstów nauczania. Zalecenie wcześniejszego przeczytania „Reading With Meaning” może sprawić, że niektórzy poczują, że muszą najpierw przeczytać inną książkę.

(na podstawie 36 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching with Intention: Defining Beliefs, Aligning Practice, Taking Action, K-5

Zawartość książki:

Skuteczne, celowe nauczanie zaczyna się od silnego zestawu przekonań, ale nawet najlepsi nauczyciele - w tym autorka Debbie Miller - mają trudności z upewnieniem się, że ich praktyka w klasie konsekwentnie odzwierciedla ich podstawowe przekonania.