Nauczanie wiedzy o społeczeństwie uczniów wielojęzycznych w szkole średniej: Łączenie dociekań i umiejętności wizualnych w celu promowania progresywnego uczenia się

Oryginalny tytuł:

Teaching Social Studies to Multilingual Learners in High School: Connecting Inquiry and Visual Literacy to Promote Progressive Learning

Zawartość książki:

Teaching Social Studies to Multilingual Learners in High School bada strategie nauczania przedmiotów z zakresu nauk społecznych dla różnych uczniów.

Centralnym elementem książki jest struktura umiejętności wizualnych, która integruje dociekanie, analizę źródeł pierwotnych i umiejętności wizualne, aby zapewnić progresywną sekwencję uczenia się w celu zaspokojenia różnych potrzeb uczniów.