Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka „Brain-Based Learning: Teaching the Way Students Really Learn” otrzymała mieszane recenzje, z których wiele chwali jej praktyczne i przystępne informacje dla nauczycieli, podczas gdy inne krytykują jej prezentację i naukową dokładność. Wielu użytkowników docenia zaktualizowaną treść, uporządkowaną strukturę i przydatne strategie do zastosowania w klasie. Niektórzy recenzenci uważają jednak, że tekst jest nudny, wypełniony niepotrzebnymi informacjami i naukowo niedokładny.
Zalety:⬤ Dostarcza zaktualizowanych i istotnych informacji na temat uczenia się opartego na mózgu.
⬤ Łatwy do zrozumienia język, który jest praktyczny dla nauczycieli.
⬤ Dobrze zorganizowana z sekcjami takimi jak „W klasie”, które oferują odpowiednie strategie.
⬤ Zachęca do refleksji nad praktykami nauczania w celu poprawy uczenia się uczniów.
⬤ Niektórzy recenzenci uznali ją za cenne źródło informacji na temat rozwoju zawodowego.
Wady:⬤ Styl pisania jest uważany przez niektórych recenzentów za nudny i zbyt uproszczony.
⬤ Zawiera stwierdzenia, które są określane jako naukowo niedokładne lub wprowadzające w błąd.
⬤ Kilku użytkowników wspomina o nadmiernym „puchu”, który odwraca uwagę od kluczowych punktów i sprawia, że książka jest niepotrzebnie długa.
⬤ Niektórzy krytycy twierdzą, że książka mogłaby zostać znacznie zmniejszona bez utraty wartościowej treści.
(na podstawie 12 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Brain-Based Learning: Teaching the Way Students Really Learn
Zawartość książki:
Naucz się uczyć jak profesjonalista i baw się dobrze!
Im więcej wiesz o mózgach swoich uczniów, tym lepszy możesz być w swoim zawodzie. Nauczanie oparte na mózgu poprawia funkcjonowanie poznawcze i wskaźniki ukończenia szkoły, zmniejsza problemy z dyscypliną i sprzyja radości z nauki. To innowacyjne, nowe wydanie bestsellera Brain-Based Learning autorstwa Erica Jensena i mistrzyni nauczania Liesl McConchie zapewnia aktualne, oparte na dowodach podejście, które ujawnia, w jaki sposób mózg uczy się najlepiej. W oparciu o badania z zakresu neuronauki, biologii i psychologii, zawiera:
Spostrzeżenia na temat wpływu relacji, zmysłów, ruchu i emocji na uczenie się.
Strategie tworzenia wysokiej jakości środowisk uczenia się.
Narzędzia do motywowania uczniów z trudnościami.
