Doctoral Research Supervision, Pedagogy and the PhD: Forged in Fire?
Książka po raz pierwszy gromadzi szereg zintegrowanych esejów powstałych w ramach programu badań i stypendiów mających na celu lepsze zrozumienie nadzoru badawczego na poziomie zaawansowanym jako pedagogiki.
Nadzorowanie badań doktoranckich, pedagogika i doktorat kwestionują tradycje dotyczące sposobu realizacji pracy doktorskiej w kontekście zmieniającej się roli badań i uniwersytetów we współczesnych społeczeństwach. Skupiając się na nadzorze badawczym i pedagogice pracy doktorskiej, książka po raz pierwszy gromadzi szereg zintegrowanych esejów powstałych w ramach programu badań i stypendiów mających na celu lepsze zrozumienie nadzoru badawczego na poziomie zaawansowanym jako pedagogiki. Te oryginalne, przełomowe rozdziały są otoczone nową pracą, rozszerzającą ogólną argumentację, zastanawiającą się nad pojawieniem się i rozwojem badań nad edukacją doktorancką oraz oceniającą dzisiejszy stan tej dziedziny.
Książka ta zainteresuje naukowców i badaczy zajmujących się szkolnictwem wyższym, kształceniem podyplomowym i doktoranckim, nadzorem oraz filozofią i teorią szkolnictwa wyższego.
