Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka Matthew Lipmana „Thinking in Education” jest zalecaną lekturą dla nauczycieli, zapewniającą wgląd w nauczanie krytycznego myślenia poprzez program filozofii dla dzieci. Jest chwalona za praktyczne sugestie i podstawy teoretyczne, choć niektórzy recenzenci wspominają, że jest to bardziej praca referencyjna z wieloma notatkami.
Zalety:⬤ Zapewnia solidne podstawy do nauczania krytycznego myślenia
⬤ zachęca do ciekawości i eksploracji
⬤ oparta na bogatym doświadczeniu autora
⬤ służy jako przydatne odniesienie dla nauczycieli
⬤ niezbędna lektura dla profesjonalistów w edukacji
⬤ dobrze napisana i interesująca.
Wady:Niektórzy czytelnicy uznali ją za bardziej teoretyczną niż praktyczną; jeden z recenzentów zauważył, że jest pełna notatek, co nie zostało wcześniej wyraźnie zgłoszone.
(na podstawie 10 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Thinking in Education
Zawartość książki:
To drugie wydanie wnosi znaczący wkład w nauczanie umiejętności osądu, a nie tylko wiedzy.
Zapewnia metody integracji emocjonalnego doświadczenia i myślenia w ramach wspólnego podejścia do poprawy rozumowania i osądu. Drugie wydanie pokazuje również, w jaki sposób społeczność badawcza może zostać wykorzystana do zmniejszenia przemocy w klasie i poprawy edukacji dzieci zagrożonych.
Obfite informacje na temat różnych podejść w dziedzinie edukacji sprawiają, że jest to nieocenione źródło informacji dla wszystkich nauczycieli.
