Multimodalne piśmienności u młodych dwujęzycznych dzieci: Poza praktykami skoncentrowanymi na druku

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Multimodal Literacies in Young Emergent Bilinguals: Beyond Print-Centric Practices

Zawartość książki:

Niniejsza książka przedstawia badania koncentrujące się na multimodalnych procesach tworzenia znaczeń przez młode dzieci dwujęzyczne w różnych środowiskach kulturowych i językowych.

Rozdziały opierają się na szeregu ram teoretycznych i rozszerzają tradycyjne pojęcia umiejętności czytania i pisania, szczególnie w przypadku uczniów, którzy pracują nad nauką języka angielskiego jako nowego języka. Wgląd w oryginalne badania naukowe pomoże czytelnikom zrozumieć wiele ścieżek, które można podjąć jako praktyk, aby zapewnić, że atuty uczniów są budowane w celu promowania pozytywnych tożsamości i doświadczeń związanych z nauką czytania i pisania, a ostatecznie w celu promowania sukcesu w nauce czytania i pisania dla różnych uczniów.

Każdy rozdział zawiera praktyczne zalecenia pedagogiczne i implikacje dla nauczycieli, które można natychmiast zastosować w klasach, dzięki czemu książka jest niezbędnym źródłem informacji na temat korzystania z wielu trybów nauczania umiejętności czytania i pisania w różnych populacjach uczniów.