Mało czasu: Jak znaleźć czas na przywództwo i naukę jako dyrektor? (ASCD Arias)

Opinie czytelników

W recenzjach podkreślono, że „Short on Time” autorstwa Williama Sterretta jest praktycznym i przystępnym źródłem informacji dla nauczycieli, zwłaszcza dyrektorów szkół, którzy chcą poprawić swoje umiejętności zarządzania czasem. Czytelnicy doceniają proste porady i praktyczne strategie, które można szybko wdrożyć. Książka jest znana ze swojego wciągającego stylu pisania i włączenia prawdziwych anegdot, co czyni ją cennym dodatkiem do zestawu narzędzi każdego nauczyciela.

Praktyczna, łatwa w czytaniu, pełna praktycznych strategii, zawiera anegdoty od innych dyrektorów, zapewnia bogactwo zasobów, pomaga nadać priorytet uczeniu się uczniów, wciągający i prosty styl pisania.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać ją za zbyt krótką, ponieważ szybko się ją czyta; dla tych, którzy szukają bardziej akademickiej analizy, może brakować dogłębnej analizy teoretycznej.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Short on Time: How Do I Make Time to Lead and Learn as a Principal? (ASCD Arias)

Zawartość książki:

Nigdy nie ma wystarczająco dużo czasu. Brzmi znajomo? To może być najczęstszy lament wyrażany dziś przez dyrektorów szkół. Jak możemy znaleźć czas, aby zaspokoić potrzeby uczniów i nauczycieli, wspierać pomysłowość i innowacje oraz stosować najlepsze praktyki, gdy tak wiele rzeczy wymaga naszej uwagi w tej chwili?

Ekspert w dziedzinie przywództwa szkolnego i były dyrektor William Sterrett przychodzi na ratunek z praktycznymi poradami, w jaki sposób dyrektorzy mogą maksymalnie wykorzystać swój czas, aby osiągnąć prawdziwy sukces. Dowiedz się, jak.

* Zrównoważyć wydarzenia i obowiązki związane z okręgiem, instrukcjami, szkołą i społecznością.

* Komunikować się o pracy szkoły w terminowy, innowacyjny sposób.

* Maksymalizować czas przeznaczony na nauczanie poprzez mądre wykorzystywanie zmian i rekrutację nauczycieli do tworzenia szkolnego harmonogramu.

* Dbanie o rozwój zawodowy poprzez prowadzenie skutecznych, efektywnych spotkań wydziałów i PLC oraz promowanie kolegialnego uczenia się poprzez obserwacje rówieśnicze i współpracę partnerską.