Lider uczący się: Jak skoncentrować się na doskonaleniu szkoły, aby uzyskać lepsze wyniki

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 24 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Learning Leader: How to Focus School Improvement for Better Results

Zawartość książki:

"Nie możemy tego zrobić w naszym okręgu szkolnym".

"Nie mam czasu, aby dodać to do mojego programu nauczania".

"Walczymy z niemożliwymi szansami z tymi uczniami".

Brzmi znajomo? Ulepszanie szkoły może często wydawać się przegraną bitwą, ale nie musi tak być. W tym w pełni zmienionym i zaktualizowanym drugim wydaniu The Learning Leader Douglas B. Reeves pomaga zespołom kierowniczym wyjść poza wymówki, aby wykorzystać swoje mocne strony, zmniejszyć słabości i zresetować sposób myślenia i priorytety, aby osiągnąć bezprecedensowy sukces.

Kluczowym kluczem jest uznanie osiągnięć uczniów za coś więcej niż tylko zestaw wyników testów. Reeves twierdzi, że gdy liderzy koncentrują się wyłącznie na wynikach, nie potrafią zmierzyć i zrozumieć znaczenia własnych działań. Proponuje alternatywę - ramy przywództwa na rzecz uczenia się, które pomagają liderom identyfikować i rozróżniać cztery różne typy nauczycieli oraz zapewniać skuteczniejsze, dostosowane do potrzeb wsparcie.

- "Szczęśliwym" nauczycielom, którzy osiągają wysokie wyniki, ale nie rozumieją, w jaki sposób ich działania wpływają na osiągnięcia.

"Przegranym" nauczycielom, którzy osiągają niskie wyniki, ale robią to samo, oczekując innych rezultatów.

- "Uczący się" nauczyciele, którzy nie osiągnęli jeszcze pożądanych wyników, ale pracują nad osiągnięciem doskonałości.

"Wiodący" nauczyciele, którzy osiągają wysokie wyniki i rozumieją, w jaki sposób ich działania wpływają na ich sukces.

Reeves podkreśla, że skuteczne przywództwo nie jest ani pojedynczą umiejętnością, ani samotnym działaniem. Lider uczący się pomaga liderom w ponownej konceptualizacji ich ról w procesie doskonalenia szkoły i motywowaniu siebie i swoich kolegów do dalszej pracy, aby lepiej służyć swoim uczniom.