Łączenie dyskursów w klasie ESL: Uczniowie, nauczyciele i badacze

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Bridging Discourses in the ESL Classroom: Students, Teachers and Researchers

Zawartość książki:

Bridging Discourses in the ESL Classroom zajmuje się naturą rozmowy w klasach wielojęzycznych. Badając interakcje między uczniami uczącymi się języka angielskiego jako drugiego języka i ich nauczycielami, książka ta identyfikuje wzorce dyskursu, które wspierają i umożliwiają zarówno rozwój drugiego języka, jak i naukę wiedzy programowej.

Wzorce te to "dyskursy pomostowe", łączące codzienny język używany przez ucznia ze specjalistycznym językiem rejestru akademickiego. Opierając się na badaniach nad przyswajaniem języka drugiego i systemowej teorii lingwistyki funkcjonalnej, w szczególności na pracach Hallidaya i Wygotskiego, Pauline Gibbons opracowuje narzędzia umożliwiające spojrzenie na rozmowę w klasie przez potężny interdyscyplinarny obiektyw.

Przedstawiając innowacyjną nową teorię analizy dyskursu w klasie, książka ta koncentruje się na zastosowaniu teorii w praktyce. Jest to nieocenione źródło wiedzy dla wszystkich nauczycieli, badaczy i studentów językoznawstwa i edukacji.