Krytyczna pedagogika estetyczna; w kierunku teorii siebie i wzmocnienia społecznego

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Critical Aesthetic Pedagogy; Toward a Theory of Self and Social Empowerment

Zawartość książki:

Książka ta otrzymała nagrodę AESA (American Educational Studies Association) Critics Choice Award 2012.

Książka ta wprowadza progresywny rodzaj edukacji zwany Krytyczną Pedagogiką Estetyczną. Pedagogika ta wykorzystuje sztukę do promowania krytycznego uczenia się i włącza określone rodzaje doświadczeń estetycznych do praktyk pedagogicznych, aby zwiększyć upodmiotowienie społeczne uczniów i zaangażowanie w sprawiedliwość społeczną. Książka ta, będąca pierwszym spójnym zbiorem prac łączących pedagogikę krytyczną i estetykę, stanowi przewodnik po teorii i praktyce dla nauczycieli zainteresowanych wprowadzeniem krytycznych praktyk pedagogicznych do sztuki. Proponuje również konkretne reformy w systemie szkół publicznych, które umożliwią zakorzenienie się i rozwój krytycznego procesu estetycznego.

Pedagogika krytyczno-estetyczna może być wykorzystywana na studiach licencjackich i magisterskich na kierunkach związanych z kształceniem nauczycieli i edukacją artystyczną. Może również pomóc nauczycielom P-12 i organizacjom artystycznym z powodzeniem rozwijać i realizować krytyczne praktyki estetyczne na wszystkich poziomach. Ponadto stanowi uzasadnienie dla administratorów szkół, liderów społeczności i decydentów edukacyjnych dla przyjęcia krytycznych praktyk estetycznych jako sposobu na poprawę edukacji wszystkich dzieci.