Kiedy dzieci nie potrafią czytać - co mogą zrobić nauczyciele, wydanie drugie: Przewodnik dla nauczycieli w wieku 4-12 lat

Opinie czytelników

Recenzje podkreślają skuteczność i praktyczność książki dla przyszłych i obecnych nauczycieli w nauczaniu czytania. Użytkownicy uważają ją za wciągającą i doceniają jej zaktualizowaną zawartość, zwracając jednocześnie uwagę na jej silne podstawy pedagogiczne. Istnieją jednak krytyczne uwagi dotyczące przestrzegania pewnych zasad nauczania czytania, które zdaniem niektórych nauczycieli mogą nie być w pełni skuteczne.

⬤ Wciągająca i łatwa do czytania.
⬤ Aktualne informacje i istotne historie.
⬤ Praktyczne strategie nauczania czytania.
⬤ Wsparcie zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli.
⬤ Atrakcyjny wizualnie, z efektywnymi wykresami i diagramami.
⬤ Zachowuje wartościowe elementy pierwszego wydania, dostarczając jednocześnie nowych spostrzeżeń.

⬤ Pewna krytyka metod autora odnoszących się do nauczania czytania.
⬤ Obawy dotyczące polegania na strategiach podpowiedzi, które zdaniem niektórych recenzentów są nieskuteczne i potencjalnie szkodliwe.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

When Kids Can't Read-What Teachers Can Do, Second Edition: A Guide for Teachers 4-12

Zawartość książki:

Drodzy Nauczyciele.

To nowe wydanie When Kids Can't Read-What Teachers Can Do, podobnie jak oryginalne wydanie, opiera się na moim podstawowym przekonaniu, że czytanie, choć nie jest wrodzoną umiejętnością dla każdego, jest kluczową umiejętnością dla wszystkich.

Czytanie nas zmienia. Zmienia sposób, w jaki myślimy, sposób, w jaki postrzegamy świat, sposób, w jaki przetwarzamy informacje i snujemy nowe myśli. Pozwala nam odkrywać więcej o nas samych i otaczającym nas świecie, abyśmy mogli stać się lepszymi wersjami nas samych, abyśmy mogli w pełni uczestniczyć w naszych społecznościach i naszym narodzie, abyśmy mogli rozwijać się intelektualnie, emocjonalnie, twórczo i społecznie jako istoty pełne pasji i współczucia.

A kiedy nie czytamy, kiedy dzieci nie mogą czytać, wszystko to znika. Tracimy możliwość uczenia się w ten transformujący sposób. Narażamy się na ryzyko bycia manipulowanym przez innych. Jesteśmy pomniejszeni. I w tym momencie bycia mniejszym, wszyscy wokół nas również mogą ucierpieć. Nasze zrozumienie złożonych kwestii staje się wtedy zależne od tego, co mówi nam ktoś inny. Kiedy dzieci nie potrafią czytać, rezultat jest znacznie gorszy niż obniżone wyniki testów. Rezultatem jest życie analfabety.

W tym nowym i zaktualizowanym drugim wydaniu uznano, że pomoc dzieciom, które mają trudności z czytaniem, oznacza wiedzę, jak pomóc dzieciom z:

⬤ Rozumienie: znaczenie dosłowne i wnioskowanie.

⬤ Praca ze słowami: fonetyka, płynność, ortografia i słownictwo.

⬤ Zaangażowanie: wymagane i niezależne czytanie, znaczenie i motywacja.

When Kids Can't Read opowiada o mojej podróży z jednym uczniem, która zmieniła bieg mojej kariery zawodowej, i jest przewodnikiem w twojej własnej podróży z uczniami, gdy odkrywasz What Teachers Can Do.

-Kylene Beers.