Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka omawia wyzwania i możliwości, jakie stwarzają media cyfrowe w odniesieniu do języka i umiejętności czytania i pisania. Zapewnia wgląd w to, jak technologia cyfrowa wpływa na komunikację i uczenie się we współczesnym społeczeństwie, jednocześnie podkreślając potrzebę krytycznej umiejętności czytania i pisania w cyfrowym świecie. Może jednak brakować jej naukowego rygoru i głębi dla czytelników poszukujących bardziej empirycznej analizy tych tematów.
Zalety:⬤ Zawiera przydatne i pouczające spostrzeżenia istotne dla studentów i nauczycieli.
⬤ Odnosi się do ewolucji umiejętności czytania i pisania w kontekście mediów cyfrowych.
⬤ Zachęca do krytycznego myślenia o wpływie technologii na komunikację i uczenie się.
Wady:⬤ Brak naukowego podejścia i empirycznego wsparcia dla swoich twierdzeń.
⬤ Niektórzy czytelnicy mogą uznać jej podejście do tematów za spekulatywne, a nie zdefiniowane i rygorystyczne.
⬤ Może być postrzegana jako bezkrytyczna wobec amatorstwa w mediach cyfrowych, co niektórzy uznają za problematyczne.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Language and Learning in the Digital Age
Zawartość książki:
W książce Language and Learning in the Digital Age językoznawca James Paul Gee i pedagog Elisabeth Hayes zajmują się siłami wyzwolonymi przez dzisiejsze media cyfrowe, siłami, które przekształcają język i naukę na dobre i na złe.
Argumentują, że rola języka mówionego jest prawie zawsze źle rozumiana w debatach na temat mediów cyfrowych. Podobnie jak wcześniejsze wynalazki pisma i druku, media cyfrowe w rzeczywistości wzmacniają lub zwiększają możliwości języka mówionego.
Gee i Hayes zajmują się również obecnymi cyfrowymi transformacjami języka i umiejętności czytania i pisania w kontekście rosnącego kryzysu tradycyjnego szkolnictwa w krajach rozwiniętych. Wraz z pojawieniem się nowych form mediów cyfrowych, dzieci są coraz bardziej przyciągane do gier wideo, mediów społecznościowych i alternatywnych sposobów uczenia się. Gee i Hayes badają sposób, w jaki te alternatywne metody uczenia się mogą być siłą napędową zmiany paradygmatu w szkolnictwie.
Jest to wciągająca, przystępna lektura zarówno dla studentów studiów licencjackich i magisterskich, jak i dla naukowców zajmujących się językiem, językoznawstwem, edukacją, mediami i studiami nad komunikacją.
