Ocena:
Recenzje prezentują podzielony pogląd na książkę Douglassa, przy czym niektórzy chwalą jej naukowość i historyczny wgląd w kalifornijski system publicznego szkolnictwa wyższego, podczas gdy inni krytykują ją za nieścisłości i stronniczość. Naukowcy kwestionują dokładność przedstawionej historii, podczas gdy niektórzy czytelnicy i profesjonaliści uważają ją za cenne źródło zrozumienia polityki edukacyjnej w Kalifornii.
Zalety:Książka jest uważana za ważny wkład w badania nad szkolnictwem wyższym w Kalifornii, oferując kompleksową analizę polityki edukacji publicznej. Jest dobrze napisana, pouczająca i wciągająca, dzięki czemu jest przydatnym źródłem informacji dla naukowców, decydentów i ogólnych czytelników zainteresowanych historią edukacji w Kalifornii. Niektóre recenzje podkreślają jej wartość jako wymaganego tekstu na kursach dla absolwentów i chwalą jej zdolność do rozrywki podczas edukacji.
Wady:Książka została skrytykowana za to, że zawiera nieścisłości i uprzedzenia, przez co niektórzy naukowcy zalecają czytanie jej ze sceptycyzmem. Jest opisywana jako niewiarygodna przez osoby posiadające wiedzę na temat historii, którą omawia, sugerując, że może wprowadzać w błąd czytelników niezaznajomionych z tematem.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
The California Idea and American Higher Education: 1850 to the 1960 Master Plan
W XX wieku publiczne uniwersytety powstawały w Stanach Zjednoczonych w zawrotnym tempie, zmieniając zakres i cel amerykańskiego szkolnictwa wyższego. Liderem była Kalifornia ze swoją znaną na całym świecie siecią publicznych szkół wyższych i uniwersytetów.
Niniejsza książka jest pierwszą kompleksową historią pionierskich wysiłków Kalifornii na rzecz stworzenia ekspansywnego i wysokiej jakości systemu publicznego szkolnictwa wyższego. Autor śledzi społeczne, polityczne i ekonomiczne siły, które ustanowiły i sfinansowały innowacyjną, wyjątkowo wielopoziomową i geograficznie rozproszoną sieć publicznych kampusów w Kalifornii.
Ten wpływowy model szkolnictwa wyższego, „The California Idea”, stworzył strukturę organizacyjną, która łączyła obietnicę szerokiego dostępu do publicznego szkolnictwa wyższego z chęcią rozwoju instytucji o wysokiej jakości akademickiej. Podążając za historią od wczesnej państwowości po politykę i siły gospodarcze, które ostatecznie zaowocowały Kalifornijskim Planem Głównym Szkolnictwa Wyższego z 1960 roku, The California Idea and American Higher Education oferuje starannie opracowaną historię publicznego szkolnictwa wyższego.
