Oryginalny tytuł:
The History of Language Learning and Teaching II: 19th-20th Century Europe
Zawartość książki:
Ten trzytomowy zestaw gromadzi aktualne badania w zakresie historii uczenia się i nauczania języków obcych (HoLLT) w Europie i poza nią. Zapewniając pierwszy przegląd badań w tej dziedzinie, będzie niezbędnym źródłem informacji dla nauczycieli, osób kształcących nauczycieli i wszystkich zainteresowanych historią uczenia się i nauczania języków oraz historią lingwistyki stosowanej avant la lettre.
Rozdziały w tomie II przedstawiają studia przypadków z okresu, w którym języki nowożytne stały się częścią programów szkolnych w całej Europie i kiedy nauczanie języków nowożytnych stało się sprofesjonalizowane. Rozdziały uwzględniają XIX-wieczne innowacje w Europie, w tym ruch reformatorski i jego prekursorów, a także zmiany w polityce i praktyce w XX wieku.
Nicola McLelland jest profesorem języka niemieckiego i historii językoznawstwa na Uniwersytecie w Nottingham. Publikowała szeroko na temat historii językoznawstwa niemieckiego i historii nauki języków obcych, jest współredaktorką czasopisma Language & History.
Richard Smith jest wykładowcą nauczania języka angielskiego i lingwistyki stosowanej na Uniwersytecie w Warwick. Założyciel Warwick ELT Archive i AILA Research Network on History of Language Learning and Teaching, jest aktywny w dziedzinie badań historycznych i badań nauczycieli w edukacji językowej.
