Grasp: Nauka zmieniająca sposób, w jaki się uczymy

Opinie czytelników

Książka przedstawia prowokującą do myślenia eksplorację nauki o uczeniu się i wyzwania związane z reformą edukacji. Podkreśla znaczenie dostosowywania doświadczeń edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów i krytykuje tradycyjne praktyki edukacyjne. Narracja jest wzbogacona osobistymi anegdotami, humorem i spostrzeżeniami z różnych teorii i doświadczeń edukacyjnych.

Książka jest bogata w treści informacyjne, wnikliwa w nauce uczenia się i napisana z humorem. Wielu czytelników docenia jej praktyczne zastosowania zarówno w środowisku edukacyjnym, jak i pozaedukacyjnym. Oferuje różne perspektywy pedagogiki i zachęca do nowego podejścia do edukacji. Osobiste doświadczenia autora i opowiadanie historii sprawiają, że złożone tematy są przystępne i zrozumiałe.

Niektórzy czytelnicy stwierdzili, że styl pisania jest zbyt gawędziarski lub brakuje mu jasności w przekazywaniu konkretnych rozwiązań dla reformy edukacji. Niektórzy uważali, że książka nie spełniła ich oczekiwań dotyczących dostarczenia nowych spostrzeżeń na temat procesów uczenia się lub że pominięto w niej omówienie niektórych istotnych teorii edukacyjnych. Według niektórych krytyków książka może być również postrzegana jako stronnicza.

(na podstawie 18 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Grasp: The Science Transforming How We Learn

Zawartość książki:

Jak się uczymy? I jak możemy uczyć się lepiej?

W tym przełomowym spojrzeniu na naukę uczenia się, Sanjay Sarma, szef Open Learning na MIT, pokazuje, jak możemy wykorzystać tę wiedzę, aby odkryć nasz prawdziwy potencjał. Czerpiąc z własnego doświadczenia jako nauczyciel, a także z pracy naukowców i innowatorów z MIT i nie tylko, w Grasp, Sarma bada historię współczesnej edukacji, śledząc sposób, w jaki tradycyjne metody klasowe - wykład, praca domowa, test, powtórka - stały się normą i pokazując, dlaczego wszystko musi się zmienić.

Książka zabiera czytelników przez wiele granic, od fundamentalnej neuronauki po psychologię poznawczą i nie tylko, rozważając przyszłość uczenia się. Przedstawia naukowców, którzy badają zapominanie, ukazując je nie jako zwykłą porażkę pamięci, ale jako kluczową broń w naszym arsenale uczenia się. Analizuje rolę, jaką ciekawość odgrywa w promowaniu stanu "gotowości do nauki" w mózgu (i jego kłopotliwego bliźniaka, "niegotowości do nauki"). I ujawnia, w jaki sposób takie pomysły są wdrażane w praktyce w prawdziwym świecie, na przykład w niekonwencjonalnych nowych programach, takich jak Ad Astra, zlokalizowanych na kampusie SpaceX.

Po drodze Grasp obala długo utrzymywane poglądy, takie jak szkodliwa idea "stylów uczenia się", wyposażając czytelników w praktyczne narzędzia do przyswajania i zatrzymywania informacji przez całe życie.