Głosy nauczycieli w nauczaniu języka chińskiego: osobiste refleksje na temat kultury

Oryginalny tytuł:

Teacher Voices in Chinese Language Teaching: Personal Reflections on Culture

Zawartość książki:

Niniejsza książka przedstawia wyniki badań etnograficznych, koncentrując się przede wszystkim na doświadczeniach czterech nauczycieli języka chińskiego w australijskich szkołach średnich.

Autorka tworzy publiczność dla ich głosów, gdy zastanawiają się nad własnym rozumieniem kultury, nauczania języka i kultury w nauczaniu języka poprzez częściowo ustrukturyzowane wywiady i porównuje te refleksje z pisemnymi dialogami stymulującymi zaprojektowanymi w celu wywołania refleksji „kultura w języku”, a także z programami nauczania i dokumentami politycznymi opracowanymi przez rząd australijski. Wyniki książki wskazują, że nauczyciele języka chińskiego mają zróżnicowane poglądy na kulturę, nauczanie języka i sposoby, w jakie kultura może lub powinna wpływać na nauczanie języka, a autor argumentuje, że kompetencji międzykulturowej nauczyciela języka nie można ocenić poprzez syntezę aktualnej literatury badawczej wyłącznie w języku angielskim.

Książka ta zainteresuje nauczycieli i trenerów nauczycieli języka chińskiego jako języka obcego, a także studentów i naukowców zajmujących się językoznawstwem stosowanym i szerzej edukacją językową.