Edukacja włączająca dla dzieci z autyzmem: Pomoc dzieciom i młodzieży w nauce i rozwoju w klasie

Opinie czytelników

Książka jest wysoce zalecana dla rodziców, wychowawców i profesjonalistów pracujących z dziećmi autystycznymi. Łączy w sobie osobiste spostrzeżenia, praktyczne wskazówki i aktualne badania, dzięki czemu jest źródłem informacji na temat zrozumienia i wspierania osób z autyzmem w placówkach edukacyjnych.

Łatwy w czytaniu, bardzo pouczający, praktyczne wskazówki dotyczące adaptacji w środowisku edukacyjnym, łączy badania z osobistą perspektywą, pozytywny wkład w literaturę na temat autyzmu, przydatny w promowaniu autystycznych dzieci i zachęca do integracji.

Brak konkretnych wad wymienionych w dostarczonych recenzjach.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Inclusive Education for Autistic Children: Helping Children and Young People to Learn and Flourish in the Classroom

Zawartość książki:

Ta książka przedstawia oryginalne, empiryczne badania, które zmieniają sposób, w jaki nauczyciele powinni rozważać autyzm i integrację edukacyjną.

Rebecca Wood ostrożnie rozprawia się z powszechnymi nieporozumieniami na temat autyzmu i sposobu uczenia się autystycznych dzieci oraz ponownie rozważa, co włączenie może i powinno oznaczać dla autystycznych uczniów w środowisku szkolnym. Opierając się na badaniach i przeplatając je komentarzami autystycznych dzieci i dorosłych, książka dowodzi, że integracja będzie działać tylko wtedy, gdy sposoby, w jakie autystyczne dzieci myślą, uczą się, komunikują i wykazują swoje zrozumienie, będą cenione i wspierane.

Takie podejście przyniesie korzyści zarówno uczniowi, jak i całej klasie. Rozważając takie tematy, jak środowisko sensoryczne, wsparcie, uczenie się i poznanie, programy szkolne, komunikacja i socjalizacja, ta bardzo potrzebna książka oferuje pomysły i spostrzeżenia, które odzwierciedlają praktyczną stronę codziennego nauczania i uczenia się oraz pokazuje, w jaki sposób inne myślenie o autyzmie i włączeniu umożliwi nauczycielom skuteczną poprawę warunków nauczania dla całej szkoły.