Oryginalny tytuł:
Educating Republicans: The College in the Era of the American Revolution, 1750-1800
Zawartość książki:
Recenzja
? Instytucje szkolnictwa wyższego zostały wepchnięte na arenę polityczną w latach sześćdziesiątych XX wieku, co nie jest wyjątkową sytuacją, jak twierdzi David Robson w swoim szczegółowym, dobrze zbadanym studium college'ów w erze rewolucji amerykańskiej.... Autor dogłębnie bada nie tylko polityczny charakter programów nauczania w college'ach, ale także aktywizm zarówno wykładowców, jak i studentów. Od samego początku kolegia kolonialne były zaangażowane w szkolenie swoich studentów do służby publicznej, co było dziedzictwem ich angielskiego dziedzictwa. Zanurzeni w literaturze ideologii Commonwealth Whig, studenci i wykładowcy byli gotowi do zaangażowania się w wybuch działań wojennych, większość po stronie rebeliantów, ale niektórzy w obronie Korony. Wiele z 16 kolegiów (nadal istniejących) założonych w latach 80. i 90. XVII wieku na pograniczu różniło się nieco od tego modelu, ponieważ miały one bardziej religijną i kulturową misję, ale nadal były aktywistami. Jest to ważny dodatek do naszego rozumienia historii szkolnictwa wyższego, dodający ważny wymiar do ostatnich badań Stevena Novaka (The Rights of Youth, CH, lipiec '77) i Jurgena Herbsta (From Crisis to Crisis, CH, wrzesień '82). Przydatne przypisy i uwaga na temat źródeł. Gorąco polecana do bibliotek uniwersyteckich. -CHOICE
„Instytucje szkolnictwa wyższego zostały wepchnięte na arenę polityczną w latach sześćdziesiątych XX wieku, co nie jest wyjątkową sytuacją, jak twierdzi David Robson w swoim szczegółowym, dobrze zbadanym studium college'ów w erze rewolucji amerykańskiej.... Autor dogłębnie bada nie tylko polityczny charakter programów nauczania w college'ach, ale także aktywizm zarówno wykładowców, jak i studentów. Od samego początku kolegia kolonialne były zaangażowane w szkolenie swoich studentów do służby publicznej, co było dziedzictwem ich angielskiego dziedzictwa. Zanurzeni w literaturze ideologii Commonwealth Whig, studenci i wykładowcy byli gotowi do zaangażowania się w wybuch działań wojennych, większość po stronie rebeliantów, ale niektórzy w obronie Korony. Wiele z 16 kolegiów (nadal istniejących) założonych w latach 80. i 90. XVII wieku na pograniczu różniło się nieco od tego modelu, ponieważ miały one bardziej religijną i kulturową misję, ale nadal były aktywistami. Jest to ważny dodatek do naszego rozumienia historii szkolnictwa wyższego, dodający ważny wymiar do ostatnich badań Stevena Novaka (The Rights of Youth, CH, lipiec '77) i Jurgena Herbsta (From Crisis to Crisis, CH, wrzesień '82). Przydatne przypisy i uwagi na temat źródeł. Gorąco polecana do bibliotek uniwersyteckich.” - CHOICE
O autorze
Bson /f David /i W.
