Arts Education in Action: Collaborative Pedagogies for Social Justice
Pedagodzy sztuki przyjęli tematykę sprawiedliwości społecznej jako część szerszej wizji transformacji społeczeństwa. Edukacja artystyczna w zakresie sprawiedliwości społecznej stawia czoła uciskowi i nierównościom wynikającym z czynników związanych z rasą, pochodzeniem etnicznym, narodowością, religią, klasą, zdolnościami, płcią i seksualnością.
Ta edycja Common Threads bada przecięcie pracy na rzecz sprawiedliwości społecznej z edukacją w zakresie sztuk wizualnych, muzyki, teatru, tańca i literatury. Łącząc zasoby z szeregu czasopism University of Illinois Press, redaktorzy oferują artykuły na temat badań naukowych, teorii i praktyki edukacji artystycznej w zakresie sprawiedliwości społecznej. Wybrane artykuły z ostatnich trzech dekad odzwierciedlają synergię różnorodnych naukowców, edukatorów i artystów aktywnie zaangażowanych w takie projekty. Autorzy wspólnie zwracają uwagę na znaczenie krytycznej refleksji i pedagogiki włączającej w kontekstach edukacji artystycznej. Dostarczają również teorii pedagogicznej i praktycznych narzędzi do budowania orientacji na sprawiedliwość społeczną poprzez sztukę.
Autorzy: Joni Boyd Acuff, Seema Bahl, Elizabeth Delacruz, Elizabeth Garber, Elizabeth Gould, Kirstin Hotelling, Tuulikki Laes, Monica Prendergast, Elizabeth Sacc, Alexandra Schulteis, Amritjit Singh i Stephanie Springgay.
