Dyscyplinarne umiejętności czytania i pisania oraz grywalizacja w klasach podstawowych: Wędrówka przez czas i przestrzeń

Oryginalny tytuł:

Disciplinary Literacy and Gamified Learning in Elementary Classrooms: Questing Through Time and Space

Zawartość książki:

Ten podręcznik zawiera przykłady z prawdziwego świata, w jaki sposób umiejętności czytania i pisania mogą obejmować gamifikowane możliwości uczenia się w klasach podstawowych (klasy K-5 lub w wieku 5-11 lat). Przedstawia również konkretne przykłady tego, jak płynnie zintegrować umiejętność czytania i pisania z innymi przedmiotami w angażujący i wyjątkowy sposób. Co więcej, tekst ten oferuje praktyczne informacje związane z pedagogiką, treścią i różnicowaniem każdej lekcji. Ten przyjazny dla użytkownika tekst i towarzyszące mu komponenty cyfrowe mogą przynieść korzyści nauczycielom przygotowującym się do zawodu, praktykującym nauczycielom, trenerom instruktażowym i administratorom, umożliwiając powielanie lekcji opartych na krajowych standardach, popartych najlepszymi praktykami i wspieranych przez zróżnicowaną pedagogikę.

Ten wyjątkowy tom rozpoczyna się od cudów inżynierii, które obejmują różne stulecia i lokalizacje. Osiem rozdziałów skupia się na następujących cudach w porządku chronologicznym: Wielka Piramida w Gizie, Stonehenge, Krzywa Wieża w Pizie, Wielki Mur Chiński, Machu Picchu, Kanał Panamski, Most Golden Gate i Międzynarodowa Stacja Kosmiczna. Skupienie się na tych konkretnych przykładach ludzkiej pomysłowości stwarza okazję do zagłębienia się w historyczne i społeczne aspekty każdego rozdziału. Istnieją również okazje do zbadania wartości artystycznych i sztuki stworzonej wokół każdego z tematów. Dodatkowe możliwości nauczania leżą w zrozumieniu nauki, inżynierii, technologii i matematyki osadzonych we wszystkich prezentowanych cudach.

Każdy rozdział zawiera mapę drogową przygody w formie zadania narracyjnego powiązanego z cudem rozdziału, które prowadzi nauczycieli i uczniów przez wbudowane ćwiczenia. Zadania są przeznaczone dla uczniów szkół podstawowych (klasy K-2 lub 5-8 lat) i szkół ponadpodstawowych (klasy 3-5 lub 8-11 lat). Wsparcie instruktażowe zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli jest zapewnione dzięki strategiom różnicowania, materiałom źródłowym i wskazówkom dydaktycznym.