Ocena:
Książka przedstawia mocne argumenty przemawiające za wdrożeniem uniwersalnego projektowania na rzecz uczenia się (UDL) w szkolnictwie wyższym, oferując praktyczne strategie i narzędzia dla nauczycieli w celu zwiększenia dostępności w ich podejściach do nauczania. Czytelnicy uznają ją za jasną i praktyczną, dzięki czemu koncepcja UDL staje się łatwiejsza do opanowania.
Zalety:⬤ Oferuje praktyczne i wykonalne strategie wdrażania UDL
⬤ jasny i zwięzły język
⬤ zawiera studia przypadków i sugestie dotyczące najlepszych praktyk
⬤ sprawia, że UDL jest dostępny i łatwy w zarządzaniu dla nauczycieli
⬤ zachęca do zmian systemowych, a nie do indywidualnych dostosowań.
Nie wymieniono żadnych istotnych wad; jeden z czytelników nadal przegląda książkę i planuje zaktualizować swoją opinię.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Reach Everyone, Teach Everyone: Universal Design for Learning in Higher Education
Rzecznicy praw osób niepełnosprawnych ciężko pracowali, aby uniwersalne projektowanie w środowisku zabudowanym stało się „częścią tego, co robimy”. „Na przykład nie postrzegamy już krawężników jako udogodnień dla osób niepełnosprawnych, ale dostrzegamy ich przydatność za każdym razem, gdy jeździmy na rowerach lub pchamy wózki przez przejścia dla pieszych.
Jest to również doskonały model dla Universal Design for Learning (UDL), struktury opartej na neuronauce dotyczącej tego, dlaczego, czego i jak ludzie się uczą. Tobin i Behling pokazują, że choć UDL jest często kojarzony ze studentami niepełnosprawnymi, można go z korzyścią rozszerzyć w kierunku większej łatwości użytkowania i ogólnych ram różnorodności. Na przykład filmy instruktażowe z napisami przynoszą korzyści uczniom z upośledzeniem słuchu, ale także studentom, którzy martwią się, że obudzą swoje małe dzieci w nocy lub uczą się w hałaśliwym autobusie.
Książka Reach Everyone, Teach Everyone skierowana jest do wykładowców, pracowników wydziałów, osób wspierających niepełnosprawnych, pracowników obsługi studentów, liderów kampusów i absolwentów, którzy chcą zwiększyć zaangażowanie, interakcję i wyniki wszystkich studentów. Zawiera zasoby dla czytelników, którzy chcą stać się ekspertami i rzecznikami UDL: studia przypadków z prawdziwego świata, techniki aktywnego uczenia się, umiejętności coachingowe UDL, wskazówki dotyczące wdrażania UDL na poziomie mikro i makro oraz zasoby „wykorzystaj je teraz”.
