Dlaczego wiedza ma znaczenie: Ratowanie naszych dzieci przed nieudanymi teoriami edukacyjnymi

Opinie czytelników

Książka „Why Knowledge Matters” autorstwa E.D. Hirscha jest chwalona za mocne argumenty na rzecz edukacji opartej na treści, kwestionując obecne trendy edukacyjne, które przedkładają zdobywanie umiejętności nad wiedzę. Wielu nauczycieli uważa ją za pouczającą i niezbędną do poprawy praktyk nauczania. Jednak niektórzy krytycy wspominają, że nadmiernie upraszcza znaczenie jakości nauczycieli i nie uwzględnia odpowiednio przeciwstawnych badań.

⬤ Dostarcza przekonujących argumentów na rzecz znaczenia wiedzy w edukacji.
⬤ Oferuje obszerne badania i kontekst historyczny na poparcie swoich twierdzeń.
⬤ Zachęca do powrotu do bogatych w treści programów nauczania, które wielu nauczycieli uważa za korzystne.
⬤ Uznany za znaczący wkład w dyskusję na temat poprawy praktyk edukacyjnych.
⬤ Chwalona za jasność i mądrość w wyrażaniu kwestii związanych z obecną polityką edukacyjną.

⬤ Niektórzy czytelnicy uważają, że pomija ważne badania dotyczące roli jakości nauczycieli w edukacji.
⬤ Krytycy twierdzą, że może nie przekonać ideologicznie zaangażowanych postępowych nauczycieli.
⬤ Kilka recenzji sugeruje nadmiarowość argumentów.
⬤ Niektórzy uznali ją za zbyt kosztowną lub nieco trudną w odbiorze w obliczu ugruntowanych teorii edukacyjnych.

(na podstawie 30 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Why Knowledge Matters: Rescuing Our Children from Failed Educational Theories

Zawartość książki:

W książce "Why Knowledge Matters" wpływowy naukowiec E. D. Hirsch, Jr. porusza krytyczne kwestie we współczesnej reformie edukacji i pokazuje, w jaki sposób cenione truizmy dotyczące edukacji i rozwoju dzieci doprowadziły do niezamierzonych i negatywnych konsekwencji.

Hirsch, autor książki "Deficyt wiedzy", opiera się na najnowszych odkryciach w dziedzinie neuronauki i danych z Francji, aby dostarczyć nowych dowodów na poparcie argumentu, że starannie zaplanowany, oparty na wiedzy podstawowy program nauczania jest niezbędny do zapewnienia podstaw sukcesu życiowego dzieci i zapewnienia równych szans uczniom ze wszystkich środowisk. W przypadku braku jasnego, wspólnego programu nauczania, Hirsch twierdzi, że testy są zredukowane do pomiaru umiejętności, a nie treści, a uczniowie ze środowisk defaworyzowanych nie mogą rozwinąć bazy wiedzy, aby wspierać wysokie osiągnięcia. Hirsch opowiada się za zaktualizowaną polityką opartą na zestawie pomysłów, które są zgodne z aktualnymi naukami kognitywnymi, psychologią rozwojową i naukami społecznymi.

Książka koncentruje się na sześciu utrzymujących się problemach amerykańskiej edukacji: nadmiernym testowaniu uczniów; zrzucaniu odpowiedzialności na nauczycieli; zanikaniu osiągnięć przedszkolnych; zawężaniu programu nauczania; utrzymującej się różnicy w osiągnięciach między grupami demograficznymi; oraz poleganiu na standardach, które nie są powiązane z rygorystycznym programem nauczania. Hirsch analizuje dowody ze Stanów Zjednoczonych i innych krajów, że spójne, oparte na wiedzy podejście do edukacji szkolnej poprawiło zarówno osiągnięcia, jak i równość, gdziekolwiek zostało wprowadzone, wspierając argument, że najważniejszą reformą edukacji i siłą napędową równości szans i większej spójności społecznej jest reforma podstawowych idei edukacyjnych.

Why Knowledge Matters wprowadza nowe pokolenie amerykańskich nauczycieli do wnikliwej i pełnej pasji analizy Hirscha.