Debaty Lincoln-Douglas: Pierwszy kompletny, niezmieniony tekst

Opinie czytelników

Książka zawiera dokładny i wnikliwy opis debat Lincoln-Douglas, koncentrując się na kwestiach związanych z niewolnictwem i federalizmem. Przedstawia ona zrównoważony pogląd bez uprzedzeń w kierunku stanowisk pro- lub anty-niewolniczych, co czyni ją cennym źródłem zrozumienia tego ważnego momentu historycznego. Recenzenci chwalili dogłębność badań, wciągającą narrację i wartość edukacyjną, podczas gdy niektórzy zauważyli jej długość i złożoność jako potencjalne wady.

⬤ Dobrze zbadana i bezstronna prezentacja debat Lincoln-Douglas
⬤ oferuje unikalny wgląd w kontekst historyczny
⬤ korzystna zarówno dla ogólnych czytelników, jak i entuzjastów historii
⬤ wciągająca narracja, która stymuluje myślenie
⬤ silne narzędzie edukacyjne do zrozumienia polityki i debat na temat niewolnictwa.

⬤ Długie i potencjalnie przytłaczające dla zwykłych czytelników
⬤ złożoność może być większa niż to, czego pragnie przeciętny miłośnik historii
⬤ niektóre krytyki dotyczące głębi kontekstu dla współczesnych czytelników.

(na podstawie 18 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Lincoln-Douglas Debates: The First Complete, Unexpurgated Text

Zawartość książki:

Siedem debat między Abrahamem Lincolnem i Stephenem Douglasem, które odbyły się podczas wyścigu senatorskiego w Illinois w 1858 roku, to jedne z najważniejszych wypowiedzi w amerykańskiej historii politycznej, dramatyczne zmagania o kwestie, które rozerwą naród podczas wojny secesyjnej: cnoty republiki i zło niewolnictwa.

W tej uznanej książce Holzer przybliża nam to, co Lincoln i Douglas rzeczywiście powiedzieli, korzystając z transkrypcji przemówień Lincolna nagranych przez gazetę pro-Douglas i odwrotnie, oferuje najbardziej wiarygodny, niezredagowany zapis debat. Zawiera również informacje na temat stron, komentarze tłumu i nowe wprowadzenie.

"Żywy, hałaśliwy obraz polityki w najbardziej dzielącym nas okresie... To świeże, fascynujące badanie.... zasługuje na miejsce w każdej amerykańskiej kolekcji historycznej." - Library Journal.