Czy program „No Child Left Behind” był dobry dla edukacji?

Oryginalny tytuł:

Has No Child Left Behind Been Good for Education?

Zawartość książki:

Program No Child Left Behind wyznaczył kierunek polityki edukacyjnej w nowym stuleciu, ale jaki był jego wpływ? Czy testowanie na wysokim poziomie jest najlepszym sposobem oceny sukcesu szkoły? Czy NCLB pozostawiła w tyle uczniów szkół specjalnych? Czy NCLB traktuje edukację jak biznes i czy jest to najlepsze podejście? Ta antologia oferuje analizy i rozwiązania niektórych z najbardziej istotnych kwestii dotyczących NCLB i edukacji, zachęcając czytelników do zrozumienia pełnej debaty napędzającej tę politykę edukacyjną.