Cicha edukacja: Podważanie ideału ekstrawertyka w naszych szkołach

Opinie czytelników

Książka „A Quiet Education” otrzymała przytłaczająco pozytywne recenzje od nauczycieli, którzy identyfikują się jako introwertycy lub doświadczyli ciszy u siebie lub swoich uczniów. Podkreśla ona siłę introwersji w środowisku edukacyjnym i zapewnia strategie wspierania cichych uczniów i nauczycieli. Recenzenci uważają książkę za inspirującą, wzmacniającą i niezbędną do zrozumienia wartości ciszy w środowiskach edukacyjnych.

Książka jest wnikliwa, wzmacniająca i rzuca wyzwanie stygmatyzacji introwersji. Oferuje nauczycielom praktyczne strategie wspierania cichych uczniów, promuje refleksję nad praktykami nauczania, jest dobrze napisana i wciągająca. Wielu czytelników uważa ją za cenne źródło rozwoju osobistego i zawodowego, co czyni ją niezbędną lekturą dla nauczycieli.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać, że skupienie się na introwersji może nie współgrać z ekstrawertycznymi nauczycielami, a kilka recenzji nie wskazało żadnych większych wad. Jednak krytyka dotycząca potencjalnych ograniczeń lub wąskiego ukierunkowania książki jest ograniczona.

(na podstawie 15 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

A Quiet Education: Challenging the Extrovert Ideal in Our Schools

Zawartość książki:

A Quiet Education jest bezwstydną cheerleaderką dla wszystkiego, co ciche, podważając mit, że współpraca i hałas powinny być w centrum tego, co dzieje się w szkołach.

Analizuje, w jaki sposób możemy zapewnić, że bardziej introwertyczni uczniowie i nauczyciele mogą się rozwijać i osiągać swój potencjał. Bada również, dlaczego ważne jest, aby wszyscy nauczyciele zaczęli przyjmować cichsze wartości w swoich klasach i zarządzaniu zachowaniem, w utrzymaniu własnego dobrego samopoczucia oraz w dążeniu do sensownej refleksji i doskonalenia się jako nauczyciel.

Ostatnia sekcja to eksploracja cichszych umiejętności. Jak możemy wzmocnić zdolności metapoznawcze naszych uczniów? Ich zdolność do słuchania, zwracania uwagi i koncentracji? I jakość niezależnej pracy, którą wykonujemy w klasie wraz z tym, jak możemy motywować wszystkich naszych uczniów.