Ocena:
Recenzje książki są bardzo pozytywne, podkreślając jej przydatność dla nauczycieli w budowaniu myślącej klasy i oferując praktyczne pomysły na skuteczne nauczanie matematyki. Książka jest chwalona za czytelność i adekwatność do współczesnych wyzwań edukacyjnych.
Zalety:Łatwa w czytaniu, dostarcza świetnych pomysłów na myślącą klasę, pomocna dla nauczycieli matematyki, szybka dostawa, dotarła w świetnym stanie.
Wady:Nie zgłoszono żadnych potencjalnych wad książki.
(na podstawie 8 opinii czytelników)
BUNDLE: Liljedahl: Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 + Liljedahl: Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings
Ten pakiet zawiera bestsellerową książkę Liljedahla "Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12" oraz jego nowy suplement zatytułowany "Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings". Wiele z tego, co dzieje się dziś w klasach matematycznych, jest kierowane przez normy instytucjonalne ustanowione na początku modelu edukacji publicznej w epoce przemysłowej.
Normy te umożliwiły kulturę nauczania i uczenia się, która często pozbawiona jest myślenia uczniów. Książka "Building Thinking Classrooms" przedstawia wyniki ponad 15 lat badań nad tym, które praktyki nauczania są skuteczne w zachęcaniu uczniów do myślenia, a które nie. Książka ta przedstawia krok po kroku podejście, które można wykorzystać do przekształcenia klasy z przestrzeni, w której uczniowie naśladują, w przestrzeń, w której uczniowie myślą.
Ale jak te praktyki działają w klasie z dystansem społecznym lub w ustawieniach, które nie zawsze są twarzą w twarz? Dodatkowy suplement, Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings, odpowie na te pytania i nie tylko. Prowadzi nauczycieli przez proces dostosowywania 14 praktyk do 12 różnych środowisk, z których niektóre powstały w wyniku pandemii COVID-19.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)