Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12: 14 praktyk nauczania w celu poprawy uczenia się

Opinie czytelników

Książka Petera Liljedahla „Building Thinking Classrooms in Mathematics” jest wysoko ceniona przez nauczycieli za praktyczne, poparte badaniami strategie mające na celu przekształcenie tradycyjnego nauczania matematyki w bardziej skoncentrowane na uczniu środowisko uczenia się. Książka przedstawia 14 praktyk nauczania, które zachęcają uczniów do zaangażowania, krytycznego myślenia i współpracy, co czyni ją cennym źródłem wiedzy dla nauczycieli matematyki na różnych poziomach zaawansowania.

⬤ Praktyczne i praktyczne strategie poparte rzeczywistymi badaniami w klasie.
⬤ Dobrze zorganizowane rozdziały z podsumowaniami i najczęściej zadawanymi pytaniami, które odnoszą się do najczęstszych wątpliwości.
⬤ Zachęca do odejścia od tradycyjnych metod nauczania na rzecz bardziej angażujących praktyk skoncentrowanych na uczniu.
⬤ Pozytywny wpływ na zaangażowanie i uczenie się uczniów zgłaszany przez wielu nauczycieli.
⬤ Cenne spostrzeżenia na temat oceniania i konstrukcji rubryk, które mogą poprawić przejrzystość i skuteczność.

⬤ Niektórzy nauczyciele mogą uznać wdrożenie nowych metod za czasochłonne lub trudne ze względu na istniejące wymagania dotyczące oceniania.
⬤ Nie wszystkie pomysły mogą być zgodne z zasadami lub praktykami obowiązującymi w danym okręgu, co może wymagać adaptacji.
⬤ Początkowa przytłaczająca ilość informacji może wymagać od nauczycieli stopniowego wprowadzania zmian.

(na podstawie 129 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12: 14 Teaching Practices for Enhancing Learning

Zawartość książki:

Myślący uczeń to zaangażowany uczeń.

Peter Liljedahl, zainspirowany obserwacją nauczycieli zmagających się z wdrażaniem bogatych zadań matematycznych angażujących uczniów w głębokie myślenie, przełożył swoje 15-letnie badania na praktyczny przewodnik po tym, jak przejść do myślącej klasy. Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 pomaga nauczycielom wdrożyć 14 optymalnych praktyk myślenia, które tworzą idealne warunki do głębokiego uczenia się matematyki. Ten przewodnik.

Zawiera informacje o tym, co, dlaczego i w jaki sposób można zastosować w każdej praktyce.

Zawiera relacje z pierwszej ręki na temat tego, jak te praktyki wspierają myślenie.

Oferuje mnóstwo makroruchów, mikroruchów i bogatych zadań na dobry początek.