Blended Learning w klasach 4-12: Wykorzystanie możliwości technologii do tworzenia klas skoncentrowanych na uczniach

Opinie czytelników

Książka otrzymuje ogólnie pozytywne recenzje od nauczycieli, szczególnie chwaląc jej spostrzeżenia na temat mieszanego uczenia się i praktycznych strategii integracji technologii w klasie. Niektórzy czytelnicy wyrażają jednak rozczarowanie jej ogólnikowością i kilkoma kwestiami dotyczącymi stanu książki w momencie zakupu.

⬤ Zapewnia jasne zrozumienie środowisk nauczania mieszanego.
⬤ Zawiera praktyczne strategie i narzędzia dla nauczycieli.
⬤ Napisana w przystępny i angażujący sposób.
⬤ Oferuje motywacyjne spostrzeżenia i powiązania z obecnymi praktykami edukacyjnymi.
⬤ Wielu czytelników zgłasza trwały pozytywny wpływ na ich podejście do nauczania.

⬤ Niektóre informacje są uogólnione i mogą nie mieć zastosowania do wszystkich przedmiotów, zwłaszcza w przypadku nauczycieli niebędących nauczycielami języka angielskiego.
⬤ Niektórzy czytelnicy otrzymali książkę w stanie niezgodnym z opisem.
⬤ Niektóre treści mogą wydawać się przestarzałe lub pozbawione innowacyjnych pomysłów.
⬤ Recenzenci zauważyli, że podstawowe koncepcje można łatwo znaleźć poprzez minimalne badania.

(na podstawie 29 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Blended Learning in Grades 4-12: Leveraging the Power of Technology to Create Student-Centered Classrooms

Zawartość książki:

Wykorzystaj technologię, by skupić się na uczniach!

W tym przewodniku krok po kroku nauczycielka i blogerka edukacyjna Catlin Tucker przedstawia proces integracji dyskusji online z nauczaniem twarzą w twarz w sposób, który pozwala nauczycielom skupić swoją energię tam, gdzie jest ona najbardziej potrzebna. Dzięki konkretnym strategiom, gotowym do wykorzystania zasobom i przykładowym rubrykom opartym na standardach Common Core State Standards, książka ta pokazuje nauczycielom, jak

⬤ Zwiększyć zaangażowanie i pobudzić myślenie wyższego rzędu.

⬤ Przygotować uczniów do egzaminów bez poświęcania czasu na lekcje.

⬤ Oceniać pracę online.

⬤ Spersonalizować naukę i zróżnicować lekcje.

⬤ Przejście na odwrócone nauczanie, aby stworzyć klasę skoncentrowaną na uczniu.