Bezpieczne klasy tożsamości, klasy 6-12: Ścieżki do przynależności i uczenia się

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 8 głosach.

Oryginalny tytuł:

Identity Safe Classrooms, Grades 6-12: Pathways to Belonging and Learning

Zawartość książki:

Witamy w klasach bezpiecznych pod względem tożsamości!

W klasach bezpiecznych pod względem tożsamości uczniowie, którzy borykają się z negatywnymi stereotypami lub są postrzegani jako inni, są "widziani", akceptowani i doceniani za to, kim i jacy są. Ich tożsamość jest traktowana jako atut, a nie bariera w osiąganiu sukcesów szkolnych. Bezpieczeństwo tożsamości to oparty na badaniach zestaw praktyk, które przeciwdziałają szkodliwym skutkom zagrożenia stereotypami i pozwalają naszym uczniom osiągnąć pełną zdolność uczenia się, wspierać pozytywne relacje i lepiej doceniać pełne spektrum ludzkich różnic.

Drugi z dwutomowego zestawu Identity Safe Classrooms, Grades 6-12, jest wezwaniem dla nauczycieli do zjednoczenia się i realizacji wizji szkół jako transformacyjnych miejsc możliwości i równości dla wszystkich uczniów. Wewnątrz znajdziesz:

Zasady projektowania promujące przynależność i przyjazne środowisko klasowe.

Przekonujące dowody z badań nad bezpieczeństwem tożsamości dotyczące sposobów łagodzenia zagrożenia stereotypami wraz z kontrnarracjami, które podważają społeczne uprzedzenia dotyczące płci, rasy i innych różnic.

Pragmatyczne strategie nauczania skoncentrowanego na uczniu, w tym praktyki oparte na traumie, które utrzymują wysokie oczekiwania i potwierdzają pochodzenie każdego ucznia jako źródło wiedzy.

Winiety z konkretnymi przykładami i ćwiczeniami do wypróbowania oraz podpowiedzi do autorefleksji.

Pochłoń Identity Safe Classrooms, zaadoptuj jej praktyki, a wkrótce zainspirujesz wszystkich swoich uczniów do większego poczucia empatii i sprawczości w ich doświadczeniach edukacyjnych.

Dr Becki Cohn-Vargas wraz z Alexandreą Creer Kahn i Amy Epstein pokazują nam przecięcia między rozwojem tożsamości nastolatków, rozwojem tożsamości rasowej i rozwojem społeczno-emocjonalnym, dzięki czemu wiemy, jak wykorzystać różnorodność w klasach jako naszą siłę."

--Zaretta Hammond, autorka książki Culturally Responsive Teaching and the Brain.

"Identity Safe Classrooms powinno być w rękach każdego nauczyciela, który wchodzi do szkoły. Jest jasna i przystępna, oparta na badaniach, prowokująca do myślenia i angażująca, a także wykonalna, i wypełnia kluczową lukę w naszych zasobach do tworzenia sprawiedliwych i wyzwolonych szkół".

--Elena Aguilar, autorka książki The Art of Coaching.

Autorzy wykonali świetną robotę, pokazując, w jaki sposób bezpieczna klasa integruje nastawienie na rozwój w szkole średniej. Kiedy uczniowie czują się akceptowani i doceniani, kiedy czują się bezpiecznie ucząc się na błędach i zachęcani do ciągłego rozwoju jako uczniowie, mogą osiągnąć swój najwyższy potencjał."

- Carol Dweck, Uniwersytet Stanforda.