Beats, Rhymes, and Classroom Life: Pedagogika hip-hopu i polityka tożsamości

Opinie czytelników

Książka oferuje wciągające spojrzenie na edukację w śródmieściu i zapewnia cenne zasoby dla nauczycieli, ale budzi również obawy dotyczące autorskiego tonu, esencjalizujących poglądów oraz reprezentacji płci i rasy.

⬤ Wciągające i wnikliwe spojrzenie na edukację w miejskich szkołach średnich
⬤ doskonałe źródło informacji dla nauczycieli
⬤ dostępna w świetnej cenie
⬤ dotarła w idealnym stanie.

⬤ Krytyka dotycząca esencjalistycznych poglądów autora na temat hip-hopu jako „autentycznej czarnej przestrzeni”
⬤ obawy dotyczące przedstawienia płci i polityki rasowej
⬤ wątpliwy ton autora
⬤ niektórzy czytelnicy uważają, że autorowi brakuje wrażliwości w reprezentowaniu różnorodnych głosów.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Beats, Rhymes, and Classroom Life: Hip-Hop Pedagogy and the Politics of Identity

Zawartość książki:

Autor dzieli się swoim doświadczeniem w prowadzeniu kursu literatury angielskiej skoncentrowanego na hip-hopie w filadelfijskim liceum, gdzie muzyka rap, turntablism, breakdance, kultura graffiti i inne aspekty hip-hopu zostały włączone do programu nauczania.

Przedstawia przekonujące argumenty przemawiające za tym, że hip-hop może wpływać na życie uczniów.