Badanie polityki edukacyjnej za pomocą etnografii

Oryginalny tytuł:

Investigating Educational Policy Through Ethnography

Zawartość książki:

W Wielkiej Brytanii pytania dotyczące znaczenia badań edukacyjnych i ich związku z polityką były ostatnio przedmiotem długotrwałej, publicznej i czasami zajadłej debaty.

Rozdziały tej książki ilustrują zdolność pracy etnograficznej do pomocy w zrozumieniu skutków polityki edukacyjnej w celu stopniowego wpływania na dyskurs polityczny. Książka zawiera badania inicjatyw politycznych na poziomie lokalnym, które pokazują, w jakim stopniu zamierzona zmiana faktycznie nastąpiła w praktyce, inne, w których faktyczna zmiana nastąpiła, ale wystąpiły niezamierzone konsekwencje, jak również te zaplanowane przez politykę, a inne, które oświetlają sprzeczności w samej pierwotnej polityce.

Rozdziały koncentrują się na różnorodnych tematach, takich jak ideologia „sukcesu” edukacyjnego, polityka i matematyka szkolna, nauczanie ITC, coaching sportowy, zapewnienie podstawowych umiejętności dla przestępców, nauka drugiego języka, nauczanie ESOL, praca nauczycieli szkół podstawowych oraz nauczanie czytania i ortografii.