Early Childhood Qualitative Research
W jaki sposób badacze jakościowi mogą uzasadnić wartość swojej pracy w klimacie, który kładzie nacisk na tak zwane „badania naukowe”? „Jaka jest przyszłość badań jakościowych, gdy takie podejścia nie spełniają wąskich kryteriów podnoszonych jako standard? W tej aktualnej kolekcji redaktor J.
Amos Hatch i współautorzy argumentują, że najlepszym argumentem za skutecznością badań jakościowych we wczesnym dzieciństwie jest nowa generacja wysokiej jakości prac jakościowych. Niniejszy zbiór gromadzi badania i eseje, które reprezentują najlepszą pracę wykonywaną w badaniach jakościowych wczesnego dzieciństwa, opisy różnych metod badawczych oraz dyskusje na temat ważnych kwestii związanych z prowadzeniem badań jakościowych wczesnego dzieciństwa na początku XXI wieku.
Przyjmując unikalny rekonceptualistyczny punkt widzenia, zbiór zawiera materiały obejmujące pełen zakres środowisk wczesnego dzieciństwa i zapewnia nowatorskie poglądy wiodących edukatorów na temat nowych metod i perspektyw.
