Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Engaging Diverse Learners in the Mathematics Classroom: A Functional Language Awareness Approach for Middle and High School Educators
Język jest niezbędnym narzędziem w nauczaniu matematyki - jest obecny w zadaniach słownych, podręcznikach, rozmowach z nauczycielami i nie tylko. Dzięki temu przełomowemu przewodnikowi nauczyciele gimnazjów i szkół średnich wykorzystają siłę języka, aby zapewnić sukces matematyczny wszystkim uczniom, w tym wielojęzycznym i innym zróżnicowanym uczniom, którzy mogą potrzebować wsparcia w dostępie do języka akademickiego.
Wprowadzając unikalne podejście funkcjonalnej świadomości językowej opracowane przez dziesięciolecia badań i pracy w terenie, książka ta pomaga nauczycielom zbadać, w jaki sposób używają języka w klasie matematycznej i wprowadzić niewielkie zmiany w swoich słowach i praktykach, aby wspierać naukę uczniów. Nauczyciele matematyki zobaczą funkcjonalne podejście do świadomości językowej w działaniu w różnych kontekstach klasowych i otrzymają praktyczny zbiór pomysłów, ćwiczeń i narzędzi do maksymalnego wykorzystania języka w klasie matematycznej. Innowacyjne podejście, które uzupełnia popularne modele matematyczne stosowane z uczniami uczącymi się języka angielskiego, ten przewodnik pomoże nauczycielom używać języka konsekwentnie i skutecznie, aby zaspokoić potrzeby edukacyjne wszystkich.
NAUCZYCIELE MATEMATYKI:
⬤ rejestrować, analizować i zastanawiać się nad własnym użyciem języka w klasie.
⬤ lepsze zrozumienie mocnych stron i potrzeb uczniów poprzez opracowanie profili uczniów.
⬤ tworzenie bogatych w język interaktywnych procedur, które angażują wszystkich uczniów.
⬤ planowanie skutecznych lekcji matematyki z wyraźnym naciskiem na to, w jaki sposób język może wspierać naukę.
⬤ budowanie kompetencji uczniów w zakresie kluczowych umiejętności związanych z matematyką, w tym wyjaśniania, rozumowania i rozwiązywania problemów.
⬤ uczyć uczniów precyzyjnego języka do przekazywania wiedzy matematycznej.
⬤ wykorzystywać technikę "myśl na głos" do refleksji i doskonalenia elementów swojego planowania i nauczania.
CECHY SZCZEGÓLNE: Skuteczne wykorzystanie języka w klasie matematycznej poprzez przykładowe transkrypcje dyskursu między nauczycielem a uczniami, pola "Wypróbuj sam", ćwiczenia "Na własną rękę" i refleksyjną praktykę. Materiały online obejmują szablon planu lekcji, przykładowy plan lekcji, przewodnik transkrypcji i inne formularze wspierające efektywne nauczanie.
