Zwycięskie strategie zarządzania klasą

Ocena:   (4,5 na 5)

Zwycięskie strategie zarządzania klasą (Bradford Cummings Carol)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Książka ta jest wysoko ceniona jako niezbędne źródło wiedzy dla nauczycieli, oferujące praktyczne strategie skutecznego zarządzania klasą. Jest odpowiednia zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli, kładąc nacisk na zastosowanie teorii w rzeczywistych scenariuszach klasowych.

Zalety:

Zapewnia różne praktyczne strategie zarządzania klasą
odpowiedni dla wszystkich nauczycieli, niezależnie od doświadczenia
chwalony za pomysłowość i praktyczność
uważany za cenne narzędzie do nauczania i zarządzania zachowaniem.

Wady:

Żadna nie została wyraźnie wymieniona w recenzjach.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Winning Strategies for Classroom Management

Zawartość książki:

Testy na wysokim poziomie, przemoc w szkole i szalone harmonogramy mogą sprawić, że klasa będzie pełna stresu.

Jednak dzięki kompleksowemu podejściu przedstawionemu w tej książce można przez cały czas utrzymywać celowe i wspierające środowisko uczenia się. Odkryj sprawdzone w klasie praktyki dla każdego poziomu i przedmiotu: Połącz swoje praktyki zarządzania klasą z nowymi standardami osiągnięć Ogranicz niewłaściwe zachowanie poprzez identyfikowanie i eliminowanie zagrożeń emocjonalnych, fizycznych i intelektualnych Rozwijaj umiejętności słuchania i współpracy uczniów Naucz uczniów rozkładać trudne zadania na proste kroki Pomóż uczniom zarządzać swoim czasem i zasobami Zintegruj nauczanie umiejętności zarządzania sobą z lekcjami przedmiotowymi.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9780871203816
Autor:
Wydawca:
Oprawa:Miękka oprawa

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

Zwycięskie strategie zarządzania klasą - Winning Strategies for Classroom Management
Testy na wysokim poziomie, przemoc w szkole i...
Zwycięskie strategie zarządzania klasą - Winning Strategies for Classroom Management

Prace autora wydały następujące wydawnictwa: