Zwiększanie możliwości uczniów: Podejście oparte na sile uczenia się do nauczania w szkole średniej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 10 głosach.

Oryginalny tytuł:

Powering Up Students: The Learning Power Approach to High School Teaching

Zawartość książki:

Learning Power Approach (LPA) to formuła pedagogiczna, której celem jest rozwój wszystkich uczniów jako pewnych siebie i zdolnych uczniów - gotowych, chętnych i zdolnych do wyboru, projektowania, badania, poszukiwania, rozwiązywania problemów i oceny uczenia się dla siebie, samodzielnie i z innymi, w szkole i poza nią. Podejście to umożliwia zatem nauczycielom uzupełnienie przekazywanych treści, wiedzy i umiejętności o pielęgnowanie pozytywnych nawyków umysłu, które lepiej przygotują uczniów do rozkwitu w późniejszym życiu.

Opierając się na fundamentach starannie położonych w The Learning Power Approach (ISBN 9781785832451), pierwszej książce z serii Learning Power, Guy Claxton i Graham Powell's Powering Up Students osadzają idee tej wpływowej metody w kontekście szkoły średniej.

Oferuje dokładne wyjaśnienie, w jaki sposób zasady projektowania LPA mają zastosowanie do tego poziomu edukacji, a poprzez przedstawienie szerokiej gamy praktycznych strategii i przykładów w klasie, ilustruje, w jaki sposób można je zastosować w różnych grupach wiekowych i w różnych obszarach programowych - zwłaszcza w odniesieniu do umiejętności czytania, pisania i liczenia, ale także w konkretnych przedmiotach, takich jak nauki ścisłe, historia, geografia i technologia projektowania.

Wszyscy nauczyciele mogą wspierać zdolność uczniów do bycia na przykład ciekawskimi, uważnymi, pomysłowymi, racjonalnymi i refleksyjnymi - a Guy i Graham dostarczają jasnych wskazówek, jak można to osiągnąć. Krok po kroku badają wszystkie aspekty pedagogiki: od tego, jak uczynić naukę atrakcyjną i wymagającą, po to, jak najlepiej wykorzystać środowisko do nauki.

Od tego, jak trenować uczniów, aby stali się bardziej niezależnymi i odpowiedzialnymi dyrektorami własnej nauki, po subtelne zmiany w języku i zachowaniu nauczycieli, które zmieniają klimat do nauki.

Zakorzeniony w wiedzy autorów na temat międzynarodowych badań dotyczących tego, w jaki sposób uczniowie mogą i powinni uczyć się w szkołach, ten praktyczny przewodnik jest odpowiedni zarówno dla nowo wykwalifikowanych, jak i doświadczonych nauczycieli uczniów w wieku 11-18 lat. Będzie również atrakcyjny dla dyrektorów szkół, pedagogów i administratorów, którzy są zaangażowani w poprawę zarówno osiągnięć uczniów, jak i ich przygotowania do świata nauki poza szkołą.