Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka oferuje inspirujące i praktyczne podejście do nauczania, kładąc nacisk na Learning Power Approach (LPA) w celu rozwijania pewnych siebie, niezależnych i refleksyjnych uczniów. Zawiera przydatne sugestie i prowokujące do myślenia pytania, które pomagają w rozwoju zawodowym i praktyce w klasie.
Zalety:⬤ Inspirujące i praktyczne porady dla nauczycieli.
⬤ Koncentruje się na rozwijaniu pewnych siebie, samoświadomych i odpornych uczniów.
⬤ Oferuje praktyczne przykłady wdrażania LPA.
⬤ Zachęca do refleksji i rozwoju zawodowego poprzez prowokujące do myślenia pytania.
⬤ Przyjazny dla użytkownika i odpowiedni do różnych sytuacji w klasie.
Wady:⬤ Niektórzy mogą mieć trudności z wdrożeniem zmian ze względu na inercję istniejących praktyk.
⬤ Potrzeba stopniowych zmian może wydawać się powolna dla osób oczekujących natychmiastowych rezultatów.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Powering Up Children: The Learning Power Approach to Primary Teaching
Zawartość książki:
Przedmowa Rona Bergera.
LPA to sposób nauczania, który ma na celu rozwój wszystkich dzieci jako pewnych siebie i zdolnych uczniów, gotowych, chętnych i zdolnych do wyboru, projektowania, badania, poszukiwania, rozwiązywania problemów i oceny uczenia się dla siebie, samodzielnie i z innymi, w szkole i poza nią. Podejście to umożliwia zatem nauczycielom uzupełnienie przekazywanych treści, wiedzy i umiejętności o pielęgnowanie pozytywnych nawyków umysłu, które lepiej przygotują uczniów do rozwoju w późniejszym życiu.
Opierając się na fundamentach starannie położonych w The Learning Power Approach (ISBN 9781785832451), pierwszej książce z serii Learning Power, Guy Claxton i Becky Carlzon's Powering Up Children osadzają idee tej wpływowej metody w kontekście szkoły podstawowej.
Oferuje dokładne wyjaśnienie, w jaki sposób zasady projektowania LPA mają zastosowanie do tego poziomu edukacji, a poprzez przedstawienie szerokiej gamy praktycznych strategii i przykładów w klasie, ilustruje, w jaki sposób można je zastosować w różnych grupach wiekowych i w różnych obszarach programowych, zwłaszcza związanych z umiejętnością czytania, pisania i liczenia, ale także w określonych przedmiotach, takich jak nauki ścisłe, historia, sztuka i wychowanie fizyczne.
Książka jest przeznaczona dla zapracowanych nauczycieli szkół podstawowych, którzy chcą rozpocząć swoją przygodę z LPA, a także dla tych, którzy poczynili już znaczne postępy i szukają nowych pomysłów. Główne rozdziały są zorganizowane wokół tematycznych klastrów zasad projektowania LPA i mają wspólny format:
1. Po pierwsze, autorzy wyjaśniają, dlaczego zasady projektowania są ważne.
W tym, co jest w tym dla nauczyciela i co jest w tym dla dzieci.
2. Następnie oferują menu praktycznych zmian o niskim ryzyku w praktyce klasowej, które umożliwiają nauczycielom zaangażowanie się w zasady projektowania i osiągnięcie szybkich korzyści.
3. Następnie przedstawiają kilka pomysłów na to, jak głębiej osadzić zasady w ciągłym życiu klasy, w tym kilka bogatych przykładów lekcji z różnych grup wiekowych i różnych przedmiotów szkolnych.
4. Na koniec odnoszą się do niektórych typowych trudności i problemów, które mogą pojawić się po drodze, i oferują porady, które pomogą nauczycielom pokonać takie potencjalne przeszkody.
Odpowiedni zarówno dla nowo wykwalifikowanych, jak i doświadczonych nauczycieli uczniów w wieku od 3 do 11 lat.
