Zostań i zwyciężaj: Kolorowi studenci nie muszą opuszczać swoich społeczności, aby odnieść sukces

Opinie czytelników

Książka „Stay and Prevail” rzuca wyzwanie dominującej narracji opartej na deficycie, która sugeruje, że młodzi ludzie powinni opuścić swoje społeczności, aby odnieść sukces. Podkreśla mocne strony tych społeczności i przedstawia inne podejście do osiągnięcia sukcesu poprzez celebrowanie lokalnej kultury i tożsamości. Autorzy dostarczają praktycznych strategii i spostrzeżeń dla nauczycieli i liderów społeczności, opowiadając się za podejściem opartym na mocnych stronach, które honoruje tożsamość uczniów z obszarów o niedostatecznym dostępie do edukacji.

Książka jest prosta i przystępna, oferując autentyczne spostrzeżenia i strategie oparte na dowodach. Celebruje kulturę i mocne strony społeczności, które często są niedoceniane, i zapewnia nauczycielom praktyczne ćwiczenia do wdrożenia. Recenzenci zauważyli, że zmienia ona narrację z opuszczania społeczności na odnoszenie w niej sukcesów, co jest szczególnie ważne dla czytelników pochodzących z marginalizowanych środowisk. Historie są fascynujące i służą wzbudzaniu dumy i odporności.

Podczas gdy wielu recenzentów uznało książkę za wartościową, w przedstawionych recenzjach nie wspomniano o żadnych konkretnych wadach. Niektórzy mogą postrzegać zmianę narracji jako wyzwanie dla tradycyjnych poglądów na edukację, ale jest to raczej różnica filozoficzna niż krytyka samej książki.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Stay and Prevail: Students of Color Don't Need to Leave Their Communities to Succeed

Zawartość książki:

Przewodnik po przełamywaniu szkodliwych postaw i praktyk w naszych szkołach, aby uczniowie mogli rozwijać się tam, gdzie są.

W wielu szkołach i dzielnicach kolorowym uczniom żyjącym w społecznościach o niskich dochodach codziennie mówi się w prosty i ukryty sposób, że muszą opuścić swoje społeczności, jeśli chcą odnieść sukces. Przesłanie to może mieć dobre intencje, ale sposób myślenia "wyjedź, by odnieść sukces" (L2S) jest niebezpieczną narracją, która wpływa na poczucie własnej wartości uczniów. Uczniowie zaczynają się zastanawiać: Czy społeczności o niskich dochodach lub marginalizowane są z natury "złe"? Co dzieje się z ludźmi, którym się nie "udaje"? Kto jest godny sukcesu?

Zamiast tego Nancy Gutirrez i Roberto Padilla odwracają sposób myślenia L2S, aby zbadać, w jaki sposób liderzy szkół i okręgów mogą pielęgnować i wspierać uczniów w osiąganiu sukcesu w ich własnych społecznościach. Dzielą się winietami z prawdziwego świata, pytaniami do refleksji oraz jasnymi i prostymi wskazówkami, jak zbudować oparte na zasobach, podnoszące na duchu podejście, które honoruje pochodzenie, kulturę i mocne strony społeczności Czarnych i Brązowych. Dowiesz się, jak

* Rozpoznać, w jaki sposób nastawienie L2S jest wszechobecne w wielu szkołach.

* Zachęcać uczniów do rozwijania własnych, unikalnych historii, które podkreślają ich pochodzenie kulturowe.

* Budować szkoły, które są innowacyjne, oferują bogaty w społeczność program nauczania i są odpowiedzialne za zapewnienie głębokiego uczenia się wszystkim uczniom.

* Przeformułować dominującą narrację w systemie szkolnym, aby stać się destrukcyjną, ale pozytywną siłą w edukacji.

* Przyjęcie moralnej odpowiedzialności za bycie sprawiedliwym, uczciwym i współczującym liderem dla wszystkich uczniów, bez względu na ich pochodzenie społeczno-ekonomiczne.

Narracje oparte na deficytach nie służą nikomu, a aby każdy uczeń czuł się doceniany i afirmowany, szkoły i okręgi muszą przyjąć ideę, że każdy uczeń w każdej szkole może pozostać w swojej społeczności i zwyciężyć.