Złożoność emocji w nauce drugiego języka: Wyłaniające się odczuwanie w kontekście społecznym

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Complexity in Second Language Study Emotions: Emergent Sensemaking in Social Context

Zawartość książki:

Książka ta oferuje społecznie usytuowany pogląd na pojawienie się emocjonalności u osób uczących się dodatkowego języka (L2) w interakcji w klasie w Japonii.

Opierając się na perspektywie złożoności, autor argumentuje, że emocje muszą być badane, ponieważ są dynamicznie doświadczane i rozumiane we wszystkich ich wielowymiarowych kolorach przez jednostki (w interakcji). Poprzez badania praktyków Sampson skupia się na małych obiektywach, przeplatając dane empiryczne i dyskursywne, oferując możliwości eksploracji, interpretacji i reprezentowania żywego doświadczenia emocji w badaniu L2 w bardziej holistyczny, ale szczegółowy, społeczny, ale indywidualny sposób. Wśród obecnie rosnącego zainteresowania emocjami związanymi z nauką języka L2, książka przedstawia mocne argumenty przemawiające za korzyściami płynącymi z umiejscowienia interpretacji pojawienia się emocji związanych z nauką języka L2 z powrotem w usytuowanym, dynamicznym kontekście społecznym.

Praca Sampsona będzie interesująca dla studentów i badaczy zajmujących się akwizycją drugiego języka i psychologią uczenia się L2.