Ocena:
Książka ma mieszane recenzje, a wielu czytelników docenia jej praktyczne pomysły na nauczanie uczniów z dysleksją, podczas gdy niektórzy uważają, że brakuje jej głębi i szczegółów. Powszechną obawą jest również cena.
Zalety:⬤ Zawiera przydatne strategie i pomysły na wspieranie uczniów z dysleksją
⬤ łatwa w czytaniu
⬤ praktyczna dla nauczycieli
⬤ korzystna dla rozwoju zawodowego
⬤ zawiera przydatne linki i dalsze lektury
⬤ dotyczy zarówno nauczycieli, jak i rodziców.
⬤ Uważana za drogą
⬤ niektórzy uważają, że treść jest przeciętna lub brakuje w niej konkretnych praktycznych działań
⬤ zauważono, że jest nieco przestarzała od czasu publikacji w 2013 r.
⬤ nie zawiera szczegółowych informacji ani dogłębnych strategii multisensorycznych.
(na podstawie 15 opinii czytelników)
The Dyslexia-Friendly Teacher′s Toolkit: Strategies for Teaching Students 3-18
„Ta książka to naprawdę praktyczny, praktyczny przewodnik pełen porad dotyczących strategii i „rzeczy do wypróbowania” odzwierciedlających bogate doświadczenie autorów. Jeśli chcesz, aby efektywne, integracyjne klasy przyjazne dysleksji stały się rzeczywistością, a nie aspiracją, ta książka jest dla Ciebie.” - Dr John P. Rack, dyrektor ds. badań i rozwoju, Dyslexia Action.
W tym zestawie narzędzi autorzy zapewniają podstawy do uczynienia swojego otoczenia i stylu nauczania przyjaznym dla dysleksji. Zawiera on ogólny przegląd wymaganych zasad i praktyk oraz tego, o czym musi pamiętać nauczyciel świadomy dysleksji.
Rozdziały obejmują
⬤ Zrozumienie uczniów z dysleksją.
⬤ dysleksja i fonika.
⬤ Dysleksja i angielski jako język dodatkowy.
⬤ dysleksja i matematyka
⬤ dysleksja i nauki ścisłe.
⬤ dysleksja i kreatywność.
Każdy rozdział zawiera wizualne przeglądy rozdziałów, wypróbowane i przetestowane strategie dla klasy i całej szkoły, wykorzystanie technologii do pomocy uczniom, studia przypadków z praktyki, głosy dzieci i źródła dalszych informacji. Książka oferuje pomysły i porady oraz daje pewność, że robisz właściwe rzeczy, aby pomóc przezwyciężyć bariery w nauce.
Barbara Pavey jest wykładowcą w szkolnictwie wyższym, szkolącym specjalistów ds. dysleksji w północnej Anglii.
Margaret Meehan jest koordynatorem nauczania specjalistycznego na Uniwersytecie Swansea.
Sarah Davis jest wiodącym nauczycielem wczesnoszkolnym pracującym w North Yorkshire.
