Ocena:
Książka jest wysoce zalecana dla facylitatorów doświadczalnych, oferując cenne spostrzeżenia na temat roli i znaczenia facylitatora w działaniach zespołowych. Jednak niektórzy czytelnicy uważają, że treść jest powierzchowna i brakuje jej głębi w porównaniu z innymi zasobami.
Zalety:⬤ Niezbędna lektura dla facylitatorów działań empirycznych.
⬤ Wszechstronny wgląd w rolę facylitatora.
⬤ Zawiera cenne działania i koncepcje mające zastosowanie w pracy zespołowej.
⬤ Dostępna do użytku na kursach, w dobrej cenie i stanie.
⬤ Treść jest nieco powierzchowna i nie tak dogłębna jak w innych pracach.
⬤ W wersji Kindle brakuje numerów stron, co komplikuje odniesienia.
⬤ Niektóre części książki wydają się sprzeczne.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
Teams for a New Generation: A Facilitator's Field Guide
O zespołach napisano już wiele, przy czym trwa debata na temat prymatu środowiska lub dynamiki jako najważniejszego elementu skutecznych zespołów. Jednak potrzeba, aby grupy były w stanie konsekwentnie wykorzystywać zbiorową inteligencję obecną w zespole, staje się coraz ważniejsza.
Wymaga to od zespołów wyjścia poza współpracę, dobrą wolę i konsensus oraz umiejętności kwestionowania indywidualnych i zbiorowych założeń w celu dostrzeżenia nowych alternatyw. Ta książka dostarcza prostego, ale eleganckiego modelu pozwalającego zrozumieć, w jaki sposób zespoły przechodzą od przeciętności konsensusu do innowacyjnego myślenia, które pojawia się wraz ze zbiorowym uczeniem się. Zbiorowe uczenie się ma miejsce, gdy zespoły stają się świadome swoich założeń i rzuca im wyzwanie, aby stworzyć nowe zrozumienie tego, co jest prawdziwe i co jest ważne.
Kiedy tak się dzieje, trwała zmiana może pochodzić z wewnątrz zespołu. Istnieją cztery różne umiejętności, które muszą być obecne, aby zapewnić infrastrukturę dla grupy do wspólnego uczenia się, a oto "jak to zrobić", aby radykalnie zwiększyć efektywność zespołu.
Ta książka koncentruje się na tym, w jaki sposób facylitator może pomóc grupom i osobom w tych grupach spowolnić procesy emocjonalne i przekonania, aby stworzyć możliwości wyboru odpowiedzi, a nie być na automatycznym pilocie. Celem wysiłków facylitatora jest przeniesienie uczenia się przez doświadczenie poza tradycyjne pojęcie budowania zespołu. Teambuilding stał się chwytliwym określeniem pomagającym grupie poczuć się bardziej komfortowo ze sobą i rozwinąć zaufanie.
Uważamy, że aby uwolnić moc tych narzędzi empirycznych, facylitatorzy muszą myśleć o rozwijaniu dwóch meta-umiejętności - dojrzałości emocjonalnej i krytycznego myślenia. Korzystanie z uczenia się przez doświadczenie w celu rozwijania postaw i umiejętności ciągłego uczenia się daje realną nadzieję na stworzenie fundamentalnej zmiany w sposobie interakcji między ludźmi i grupami.
