Zdolności, nierówność i szkoły po pandemii: Przemyślenie współczesnych mitów o merytokracji

Oryginalny tytuł:

Ability, Inequality and Post-Pandemic Schools: Rethinking Contemporary Myths of Meritocracy

Zawartość książki:

Pandemia Covid-19 zamknęła szkoły, ale ta przerwa stała się okazją do ponownego przemyślenia podstawowych zasad naszego systemu edukacji.

W tej prowokującej do myślenia książce Alice Bradbury omawia, w jaki sposób przed pandemią system edukacji zakładał, że zdolności są mierzalne i wrodzone, oraz w jaki sposób ten mit merytokracji wzmocnił nierówności edukacyjne - główną kwestię podczas kryzysu. Opierając się na projekcie dotyczącym praktyk grupowania zdolności, Bradbury analizuje, w jaki sposób najnowsze osiągnięcia edukacyjne w zakresie datafication i neuronauki zrewidowały te pomysły na temat tego, jak klasyfikujemy i oznaczamy dzieci, oraz w jaki sposób możemy przemyśleć ideę wrodzonej inteligencji, odbudowując system szkolnictwa po pandemii.