Zbiorowa skuteczność: Jak przekonania nauczycieli wpływają na uczenie się uczniów

Ocena:   (4,7 na 5)

Zbiorowa skuteczność: Jak przekonania nauczycieli wpływają na uczenie się uczniów (Donohoo Jenni Anne Marie)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Ogólnie rzecz biorąc, książka Jenny Donohoo otrzymała pozytywne opinie za wciągający styl pisania, praktyczne strategie i silny nacisk na współpracę i zbiorową skuteczność nauczycieli. Podczas gdy wielu nauczycieli uznało ją za cenne źródło poprawy praktyk nauczania, niektóre recenzje podkreślały obawy dotyczące głębokości dyskusji na temat rzeczywistej skuteczności w porównaniu z postrzeganą skutecznością wśród nauczycieli.

Zalety:

Wciągający styl pisania
praktyczne strategie
równowaga między teorią a praktyką
przydatne dla rozwoju zawodowego i planów rozwoju
pouczające i wykonalne
zapewnia jasny proces poprawy skuteczności grupy
oparty na dobrze uzasadnionych badaniach.

Wady:

Niektórzy czytelnicy uważali, że książka dotyka jedynie powierzchni rzeczywistego wzmocnienia pozycji nauczycieli
kładzie nacisk na poczucie skuteczności, a nie na przyznanie nauczycielom prawdziwej władzy
kilku wyraziło sceptycyzm co do jej zastosowania w zwykłych szkołach.

(na podstawie 17 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Collective Efficacy: How Educators′ Beliefs Impact Student Learning

Zawartość książki:

Poprawa wyników uczniów dzięki zbiorowej skuteczności nauczycieli.

Jeśli rzeczywistość nauczycieli jest przefiltrowana przez przekonanie, że mogą zrobić bardzo niewiele, aby wpłynąć na osiągnięcia uczniów, to jest prawdopodobne, że te przekonania przejawią się w ich praktyce. Rozwiązanie? Zbiorowa skuteczność (CE) - przekonanie, że poprzez wspólne działania nauczyciele mogą wpływać na wyniki uczniów i zwiększać ich osiągnięcia. Nauczyciele z wysoką skutecznością wykazują większy wysiłek i wytrwałość, chęć wypróbowania nowych metod nauczania i uważniej reagują na potrzeby uczniów zmagających się z trudnościami. Ta książka przedstawia praktyczne strategie i narzędzia do zwiększania osiągnięć uczniów, dzieląc się z nimi:

⬤ Uzasadnienie i źródła ustanowienia CE.

⬤ Warunkami i praktykami przywódczymi umożliwiającymi rozkwit CE.

⬤ Profesjonalne struktury/protokoły uczenia się.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9781506356495
Autor:
Wydawca:
Oprawa:Miękka oprawa
Rok wydania:2017
Liczba stron:152

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

Wspólne dochodzenie dla nauczycieli: Przewodnik facylitatora po doskonaleniu szkoły - Collaborative...
Przewodnik krok po kroku, jak sprawić, by...
Wspólne dochodzenie dla nauczycieli: Przewodnik facylitatora po doskonaleniu szkoły - Collaborative Inquiry for Educators: A Facilitator′s Guide to School Improvement
Transformacyjna moc wspólnego dochodzenia: Urzeczywistnianie zmian w szkołach i klasach - The...
Wspieranie refleksyjnego przywództwa nauczycieli...
Transformacyjna moc wspólnego dochodzenia: Urzeczywistnianie zmian w szkołach i klasach - The Transformative Power of Collaborative Inquiry: Realizing Change in Schools and Classrooms
Zbiorowa skuteczność: Jak przekonania nauczycieli wpływają na uczenie się uczniów - Collective...
Poprawa wyników uczniów dzięki zbiorowej...
Zbiorowa skuteczność: Jak przekonania nauczycieli wpływają na uczenie się uczniów - Collective Efficacy: How Educators′ Beliefs Impact Student Learning
Wdrażanie jakości: Wykorzystanie zbiorowej skuteczności, aby to, co działa, faktycznie działało -...
Wykorzystaj siłę zbiorowej skuteczności, aby...
Wdrażanie jakości: Wykorzystanie zbiorowej skuteczności, aby to, co działa, faktycznie działało - Quality Implementation: Leveraging Collective Efficacy to Make What Works Actually Work

Prace autora wydały następujące wydawnictwa:

© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)