Zaufaj temu, co ci powiedziano: jak dzieci uczą się od innych

Opinie czytelników

Książka zapewnia wgląd w to, jak dzieci rozwijają swoje rozumienie świata, podkreślając rolę dorosłych i godnych zaufania postaci w tym procesie. Podważa pogląd, że dzieci uczą się wyłącznie samodzielnie, argumentując zamiast tego, że ich rozwój poznawczy jest w znacznym stopniu oparty na świadectwie osób, którym ufają.

Książka jest przyjazna dla czytelnika, łatwa do zrozumienia i przedstawia dobrze skonstruowane argumenty poparte dowodami empirycznymi. Skutecznie odnosi się do różnych hipotez dotyczących uczenia się i rozwoju dzieci. Liniowy wykres rozwoju poznawczego pozwala na jasne zrozumienie, w jaki sposób rozwija się rozumowanie dzieci. Książka polecana jest osobom zainteresowanym psychologią dziecięcą i rozwojem poznawczym.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać, że tematy i argumenty wymagają głębszej refleksji i mogą wymagać drugiego czytania dla pełnego zrozumienia. Dyskusja może prowadzić do kwestionowania uznanych metod edukacyjnych, takich jak Montessori.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Trusting What You're Told: How Children Learn from Others

Zawartość książki:

Gdyby dzieci były małymi naukowcami, którzy najlepiej uczą się poprzez obserwacje z pierwszej ręki i mini-eksperymenty, jak głosi konwencjonalna mądrość, w jaki sposób dziecko odkryłoby, że ziemia jest okrągła - nie wspominając o wyobrażeniu sobie nieba jako miejsca, do którego ktoś może pójść po śmierci? Obalając zarówno poznawcze, jak i powszechne teorie na temat tego, jak dzieci się uczą, Trusting What You're Told zaczyna się od przypomnienia nam podstawowej prawdy: większość tego, co wiemy, nauczyliśmy się od innych.

Dzieci wcześnie rozpoznają, że inni ludzie są doskonałym źródłem informacji. Zadają więc pytania. Ale młodzi ludzie są również niezwykle rozróżniający, gdy ważą odpowiedzi, które uzyskują. A to, jak bardzo ufają temu, co im się mówi, ma wiele wspólnego z ich oceną źródła. Książka Trusting What You're Told otwiera okno na moralne rozumowanie wegetarian ze szkoły podstawowej, zdolność przedszkolaka do odróżniania narracji historycznej od fikcji oraz zniuansowaną postawę sześciolatka wobec magii: sceptyczną, ale wciąż otwartą na cuda. Paul Harris dzieli się również uderzającymi odkryciami międzykulturowymi, takimi jak to, że dzieci w społecznościach religijnych w wiejskiej Ameryce Środkowej przypominają bostońskie dzieci, które są bardziej przekonane o istnieniu zarazków i tlenu niż o duszach i Bogu.

Harris pokazuje, że jesteśmy biologicznie zaprojektowani do uczenia się od siebie nawzajem, a ta chciwość wyjaśnień stanowi kluczową różnicę między ludźmi a naszymi kuzynami naczelnymi. Nawet Kanzi, geniusz wśród bonobo, nigdy nie używa swojej klawiatury, aby prosić o informacje: prosi tylko o smakołyki.